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2024年教科版八年级物理全册教案

一、教学内容

本节课选自2024年教科版八年级物理全册教材第二章《力和运动》

的第一节《牛顿第一定律》。内容包括：牛顿第一定律的定义、理解

及运用；惯性的概念及其与质量的关系；实验探究物体保持原来运动

状态不变的原因。

二、教学目标

1.理解并掌握牛顿第一定律的概念，能运用其解释生活中的现象。

2.了解惯性的概念，知道质量与惯性的关系。

3.通过实验探究，培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解

决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：牛顿第一定律的理解及运用；惯性与质量的关系。

教学重点：牛顿第一定律的定义；实验探究物体保持原来运动状

态不变的原因。

四、教具与学具准备

教具：小车、滑板、毛巾、砝码、计时器、牛顿第一定律演示仪。

学具：笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一辆小车在水平面上运动，突然撤掉动力，

小车逐渐停下来。引导学生思考：为什么小车会停下来？有什么方法

可以让小车滑行得更远？

2.例题讲解：讲解牛顿第一定律的概念，分析小车滑行过程中受

到的摩擦力，解释为什么小车最终会停下来。

3.随堂练习：让学生列举生活中的实例，运用牛顿第一定律解释

现象。

4.实验探究：分组进行实验，让学生探究物体保持原来运动状态

不变的原因。实验内容包括：改变滑板表面的粗糙程度，观察小车滑

行的距离；改变小车的质量，观察小车滑行的距离。

6.课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调牛顿第一定律的重

要性。

六、板书设计

1.牛顿第一定律的定义、理解及运用。

2.惯性的概念及其与质量的关系。

3.实验探究物体保持原来运动状态不变的原因。

七、作业设计

1.作业题目：结合生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象。

答案：略。

2.作业题目：简述惯性与质量的关系。

答案：质量越大，惯性越大。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对牛顿第一定律的理解是否到位？实验探究

中是否发现新的问题？

2.拓展延伸：引导学生思考，如何运用牛顿第一定律来改善我们

的生活？如：设计更安全的汽车刹车系统等。

重点和难点解析

1.教学内容的实验探究部分；

2.教学目标中的理解并掌握牛顿第一定律的运用；

3.教学难点：牛顿第一定律的理解及运用；

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；

5.作业设计中的结合生活实例解释物理现象；

6.课后反思及拓展延伸。

一、实验探究部分

1.实验设计：确保实验操作简便、现象明显，易于观察和分析。

2.实验指导：引导学生注意观察实验过程中物体的运动状态变化，

分析影响物体运动状态变化的因素。

3.实验讨论：组织学生就实验结果展开讨论，引导他们发现并理

解牛顿第一定律。

二、理解并掌握牛顿第一定律的运用

1.例题讲解：通过生动的实例，解释牛顿第一定律的内涵，使学

生能够将其应用于解决实际问题。

2.随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生在实际操作中运

用牛顿第一定律，巩固所学知识。

三、牛顿第一定律的理解及运用

1.深入讲解：详细阐述牛顿第一定律的内涵，强调物体在无外力

作用下保持静止或匀速直线运动的重要性。

2.生活实例：列举生活中的实例，让学生运用牛顿第一定律解释

现象，提高其学以致用的能力。

四、实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：选择具有趣味性和启发性的实践情景，激发学

生的学习兴趣，为理解牛顿第一定律打下基础。

2.例题讲解：结合实际例题，引导学生运用牛顿第一定律分析问

题，培养其解决问题的能力。

五、结合生活实例解释物理现象

1.作业设计：鼓励学生观察生活中的物理现象，运用牛顿第一定

律进行解释，提高其分析问题的能力。

2.作业评价：关注学生在作业中是否能够准确运用牛顿第一定律，

及时给予反馈和指导。

六、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学