2024年六年级语文上册教学计划模版(三篇) .pdfVIP

2024年六年级语文上册教学计划模版

一、教材分析：

按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下，

实现多样化”的原则意见，根据《九年义务教育全日制小学语文教学

大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教

育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求____》，我们编

写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册，供实施义务

教育的全日制小学六年级第一学期使用。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、

“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了____个单元，每单元安排阅读课文____篇，共

____篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩

大学生的课外阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试

范围。每单元安排“习作”____篇，共____篇。每单元安排“练

习”____个，共____个。

1、关于课文。

本册教材安排课文____篇，其中韵文____篇。按照“多编少搬”

的原则，本册教材中新编选的课文为____篇，占____%。

本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单

元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

本册的生字均安排在“课文”里。全册共安排生字____个，要求

写的为____个，另外的____个生字只要求认识。

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本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复

述、口语交际等训练，插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思

维能力。

每篇课文后面的作业题一般都安排了如下的内容：一是朗读、背

诵、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养语感，增加

其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写;三是读抄常用

词语，意在巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，

包括联系语境理解词语、句子、学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课

文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能

力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。以上作业均因课设

练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

2、关于习作。

本册的课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。各

课的训练内容如下：①写一则报道新闻的板报稿;②根据采访材料，写

一篇记叙文;③写一篇介绍苹果的习作;④写一篇以《秋天的树叶》为

题的习作。⑤写一篇以《菊花》为题目的习作;⑥改写《妈妈又回到了

身边》;⑦写一篇记事的习作。

每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析

与指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排

了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习____个，每单元的后面安排1系列。

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本册教材本着“着眼于小学生素质的全面发展的需要，着于加强

小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练”的宗旨，具有以下主

要特点：

⒈培养习惯，打好基础。

⒉强调积累，注重渗透。

本册课本在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规

范语言的积累，仍然安排了____%左右的篇目让学生背诵全文或片断，

在单元练习中，继续安排了“熟记成语”这一项内容。这样安排，将

有助于提高学生的语言能力，增强文化底蕴。在德育方面，仍然是注

重迁移默化，注重让学生在语文的过程中学习做人。所选课文题材广

泛，内容丰富，既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解

社会生活;既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展

示。这样，将会有助于学生良好的道德品质的培养和文明行为习惯的

形成。

⒊力求简约，便于教学。

本册课本继续保持了课型简单，课文篇幅不长，训练目标明确，

要求适度，可操作性强，阅读、习作、写字“三合一”等特点，使教

材简化头绪，简化结构，既能减轻学生的过重课业负担，又能为教师

处理教材和设计教法提供方面。

本册教材比以往相比增添了____篇略读课文，把精读课文《落花

生》、《草原》改成了《爱因斯坦与小女孩》、《哲学家的最后一

课》意在扩大学生的阅读量，帮助学生增加文化底蕴。

二、本册教学