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读《班主任微创意》有感
（经典版）
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读《班主任微创意》有感
读《班主任微创意》有感（精选20篇）
认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，
最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面
是本店铺为大家整理的读《班主任微创意》有感，欢迎阅读，希望大
家能够喜欢。
读《班主任微创意》有感1
最近读了《班主任微创意》这本书，作者吴晓霞，中学语文高级
教师，《班主任之友》杂志封面人物，担任过初高中各类班主任，主
持国家级课题一次，她的班主任故事和班级创意活动，多次被重庆电
视台，《重庆时报》等多家媒体报道。
作为班主任，常常会因为班级管理中出现的问题而感到头疼。如
何将班主任工作顺利开展并能取得一定的实效呢？读完《班主任微创
意——59招让班级管理脑洞大开》这本书，我不禁感慨：同样是班
主任，我有时对班主任工作感到的是“无能为力”，而吴小霞老师却
可以凭借自己的一个个创意实现“无所不能”。全书一共记录了作者
班级管理中的59个微创意，分成十个专题：开学打造、活动的开展、
常规习惯、家校沟通、早恋的处理、干部的培养、心态的调整、学习
动力、自我管理、应考的技巧等方面。仔细思考其实作者所有的创意
都只有一个目的，那就是引起学生的兴趣，使学生“自投罗网”。
怎么才能走近这些微创意呢？我想这些创意源于老师对孩子的
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关注和爱，明白他们想要什么，明白现在流行什么，明白什么样的点
子才能吸引他们。所以我们应该走近孩子的生活和学习，蹲下身子和
他们沟通、拥抱，虽然
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