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教科科学五年级上册
1.有关光的思考
第一单元光
学习目标
1.通常把那些自身能发光的物体称为光源。
2.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。能在实验中感悟到，来自光源的光或来自物体的反射光进人眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
3.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。意识到光对人类生产生活的重要性。
课前准备
学生准备：手电筒、镜子、黒色的箱子、红苹果、学生活动手册。
聚焦
光是从哪里来的？我们对光有哪些了解？
关于光，你知道什么？
关于光，你还想知道什么？
探索：哪些物体是光源？哪些不是光源？
阳光
星光
月光
探索：哪些物体是光源？哪些不是光源？
台灯光
灯带光
烛光
探索：哪些物体是光源？哪些不是光源？
发光鱼
萤火虫
人眼看见的物体
汽车后视镜
你知道什么是光源吗？
像萤火虫这样，自身能发光且正在发光的物体叫做光源。
练一练：下列物体是光源吗？
月亮
发光水母
不是光源，
因为它本身不发光，
而是反射了太阳的光。
是光源，
因为它本身发光，发光水母利用化学反应产生光能。
练一练：没点燃的蜡烛是光源吗？
不是光源，
因为没有点燃的蜡烛
不能发光。
燃烧的蜡烛才是光源。
观察小结
判断物体是光源的条件：
①该物体能发光；
②该物体正在发光且是自身发出的光；
③不是反射其他物体的光。
如果没有光，会发生什么？
假设你的桌前放着一个红苹果，
你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗?
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
观点一
我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
观点二
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
观点三
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
实验方案
方案一：鞋盒
方案二：纸杯+黑纸筒
夜间可见光很微弱，但人眼看不见的红外线却很丰富。
夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看见物体。
夜视仪
生活中还有哪些和光有关的设计？
无影灯
额镜
灭蝇灯
课堂总结
自身能发光且正在发光的物体叫做光源。
因为有光源，有了光，我们才能看到周围的世界。
小试牛刀
通常我们把那些___________能发光的物体称为光源。
自身
小试牛刀
司机能通过汽车后视镜看到车后的物体，所以汽车后视镜是光源。（）
×
小试牛刀
“猴子捞月”这个故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。以下说法中正确的是()。
A.天上的月亮是光源
B.水中的月亮是光源
C.水中和天上的月亮都不是光源
C
本课结束，及时复习
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