2020年国家开放大学 基础写作形考任务3 .pdfVIP

1．教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内

容，作简要分析、梳理。

答:教材中的“言之有文”中的“文”首先是指文本写作中书面表达的基本特征：准

确，畅和简洁；然后是指文本写作中书面语言表达的文采之美，包括：声韵美与辞藻美，

感性美与理性美，朴素美与华丽美。

2．运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，

对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。

答:“言之有文”中的“文”首先是指写作中书面语言表达的基本特征：准确、畅

达和简洁，本文便具有这些基本特征。

1.本文语言准确严密，处处关照呼应本文语言的准确性表现在：对马克思逝世的

痛惜和悼念，对他的斗争精神和崇高的人格的赞美，评价马克思的伟大的历史功绩，以

及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切、明白。如第一段说明马克思逝世，用

“当代最伟大的思想家停止思想了”“他在安乐椅上安静的睡着了”“永远的睡着了”；

第七段在评述马克思斗争精神和实践活动时说“斗争是他的生命要素，而他进行斗争的

热烈、顽强和卓有成效，是很少见的”；又如把创立国际工人协会说成是马克思“全

部活动的顶峰”“即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪”；第八段在赞扬马

克思的冲高人格所产生的巨大影响时，用了“嫉妒”、“污蔑”、“驱逐”“诽谤”“诅

咒”以及“尊敬、爱戴和悼念分别表明敌人与战友对他不同的态度。”从语言的严密性来

看，无论是一句中的修饰和限制，还是句与句，段与段之间的过度、承接与照应，都

十分严谨，周密。例如第二段所写“这个人的逝世，对欧美战斗着的无产阶级，对历

史科学都是不可估量的损失”，成为下文理论和实践两个方面评价马克思伟大贡献的一

个总纲。第六段中“他作为科学家就是这样。但这在他身上远不是主要的”。前一句承

接上一段最后一句话，概括第3-5段的内容，也与第二段中“对于历史科学”相呼应；

后一句开启下文，与第七段“因为马克思首先是一个革命家”相连，并为从时间方面介

绍马克思的成就埋下伏笔。又如句与句之间的关系，第三段中“即历来为纷繁芜杂的意

识形态所掩盖着的一个简单的事实”“而不是像过去那样做的相反”，这两句从精神的要

求看似与它们的前一句重复，但它们之间一方面相互呼应，一方面又分别从另一个角度

对前一句进行阐释，进一步揭示出马克思发现人类历史发展规律的重大意义。全段文字

中用一个多重复句的形式表述，意思表达十分严密。第六段中“任何一门理论科学中的

每一个新发现—它的实际应用也许还根本无法预见—都使马克思感到衷心的喜悦”一

句，两个破折号中间的文字对前面的话加以补充与解释，全句意思畅达、周密，同时

又为下文做了铺垫。

2.本文议论、记叙、抒情融为一体，结构严谨，连贯畅达。全文以议论为主题，

全面而准确的评价了马克思伟大的历史功绩；而追述马克思逝世的情景，概述马克思一

生的主要革命活动，畅达简洁，是议论和抒情的基础；抒情的成分贯穿全文，对马克

思逝世的悼念和惋惜之情蕴含字里行间，对马克思杰出贡献和伟大人格的崇敬赞颂之情流

溢与言表，具有感人的力量。本文结构十分严谨，各部分之间，每层意思之间充满内在

联系：革命家马克思和科学家马克思的统一；作为科学巨匠，他的两大发现之间的统一，

它的科学研究成果和他对科学事业看法的统一；作为革命家，他的斗争事迹和斗争风格

的统一，在斗争中他的爱与憎的联系；等等。这恰恰证明马克思身上各种优秀的品质及

特征是有机结合在一起的，这使得本文的结构呈现出前后连贯、相互为用、步步深入的

特点，如行云流水，层次分明而又难解难分。

3本文内容高度简洁，凝练概括。悼词内容通常以介绍逝者为的生平事迹为主，一

般按时间顺序行文。但本文没有沿袭这一套路，而是按照马克思伟大历史功绩两个方面，

以先一般，后特殊的逻辑顺序行文。马克思一生可介绍的内容很多，例如他的思想是如

何有“青年黑格尔派”转到革命民主主义和科学共产主义的；他是如何参加共产主义者

联盟，并与恩格斯共同起草科学共产主义纲领性文件《共产党宣言》的；他是如何宣