第一单元综合素质评价 单元测试（含答案） 2024-2025学年部编版语文八年级下册.pdfVIP

第一单元综合素质评价

限时：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

一、语文积累与运用(35分)

中华文化源远流长，多元一体，内涵丰富。八年级同学正在开展以“探寻民

风民俗，感受文化情怀”为主题的探究活动，欢迎你的加入！

【任务一】诵读诗文识民俗

1.[2024江苏苏州期中]我国传统古诗文当中，有着不少民俗。默写有关民俗的

古诗文名句(10分)

民俗文化，源远流长。从《诗经·子衿》的“________________，悠悠我思”

中，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从《诗经·关雎》的“参差荇菜，左

右芼之。________________，________________”中，我们可以看出古人

奏乐的婚嫁习俗；从《元日》的“___________________，

____________________”中，我们可以看出古人有用新桃符换旧桃符的春节习

俗；从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗的礼俗，

“____________________，_____________________”成为远隔千山万水的朋友

之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中，我们可以了解

唐代知识分子有送诗求仕的习俗，孟浩然用“_______________________，端

居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入朝做官；从陶渊明的《桃花源记》的

“便要还家，_____________________”中，我们可以看出古人的待客习俗；从

柳宗元的《小石潭记》的“_________________，不可久居，乃记之而去”中，

我们可以看出古代文人有记游的习俗。

【任务二】阅读经典探民俗

2.[2024安徽宿州二模]请运用积累的知识，完成(1)～(3)题(13分)

【甲】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释

那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗

传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义—断句取义是在一句、

两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加lì了。

【乙】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。

郑玄是东汉人，他是专给毛《传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过

别家的解说在原zé上也还和毛氏一鼻孔出气，他们都是以史证诗。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字(4分)

儒()生诗笺()变本加lì()原zé()

(2)【甲】【乙】两段文字均出自____________(作者)的著作《______________》，

这部著作系统介绍了我国传统文化经典，其中《史记》《汉书》属于“史”，

《诗经》《尚书》属于“_____________”，《离骚》《九章》属于

“_____________”，《墨子》《吕氏春秋》属于“_______________”。【甲】语段

中的“他”指的是_______________(人名)(6分)

(3)为了解传统经典著作中有关“民俗文化”的记载情况，请根据不同的阅读需求，

参考《经典常谈》的目录，分别推荐相关的篇章阅读(3分)

①想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读_____________________________

②想了解周代先民的生活习俗，可以推荐阅读_________________________

③想了解先秦时期的各种礼仪风俗，可以推荐阅读_____________________