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必威体育精装版⾼三数学数列复习教案模板

实际上，⽣活中蕴藏着巨⼤的甚⾄可以说是⽆穷⽆尽的教育资源，⼀旦教师将⽣活中的教育资源与书本知识两相融通起

来，学⽣就可能感受到书本知识学习的意义与作⽤，今天⼩编在这⾥整理了⼀些必威体育精装版⾼三数学数列复习教案模板，我们⼀起来

看看吧!

必威体育精装版⾼三数学数列复习教案模板1

⼀、指导思想

今年是我省使⽤新教材的第⼋年，即进⼊了新课程标准下⾼考的第六年。⾼三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全

⾯贯彻教育⽅针，积极实施素质教育。提⾼学⽣的学习能⼒仍是我们的奋⽃⽬标。近年来的⾼考数学试题逐步做到科学化、

规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。⾼考试题不但坚持了考查全⾯，⽐例适当，布局合理的特点，也突出体现了变

知识⽴意为能⼒⽴意这⼀举措。更加注重考查考⽣进⼊⾼校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重

视。

⼆、注意事项

1、⾼度重视基础知识，基本技能和基本⽅法的复习。

“基础知识，基本技能和基本⽅法”是⾼考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知

识中的能⼒因素，注意基本问题中的能⼒培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应⽤。

2、⾼中的‘重点知识’在复习中要保持较⼤的⽐重和必要的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、⽴体⼏何，平⾯三⾓及解析⼏何中的综合问题等。在教学中，要避免重复

及简单的操练。新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的⾜够重视。总之⾼三的数学复习课要以培养逻辑思维

能⼒为核⼼，加强运算能⼒为主体进⾏复习。

3、重视‘通性、通法’的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识⽹络之间的内在联系

上抓好课堂教学质量，定出实施⽅法和评价⽅案。

4、认真学习《--省2015年⾼考考试说明》，研究近三年的⾼考试题，提⾼复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据。⾼考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加

深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并⼒求在⼆轮复习中缩⼩这⼀差距，更好地

指导我们的复习。

5、渗透数学思想⽅法，培养数学学科能⼒。

《考试说明》明确指出要考查数学思想⽅法，要加强学科能⼒的考查。我们在复习中要加强数学思想⽅法的复习，如转

化与化归的思想、函数与⽅程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配⽅法、换元法、待定系数法、反证法、数

学归纳法、解析法等数学基本⽅法都要有意识地根据学⽣学习实际予以复习及落实。

6、⼆轮复习课中注意新的⽬标定位。

①培养学⽣搜集和处理信息的能⼒;

②激发学⽣的创新精神;

③培养学⽣在学习过程中的的合作精神;

④激活显⽰各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应⽤及综合应⽤。

三、知识和能⼒要求

1、知识要求对知识的要求由低到⾼分为三个层次，依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运⽤，且⾼⼀级的层

次要求包括低⼀级的层次要求。

(1)感知和了解:要求对所学知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这⼀知识内容是什么，并能在有关

的问题中识别、模仿、描述它。

(2)理解和掌握:要求对所学知识内容有较为深刻的理论认识，能够准确地刻画或解释、举例说明、简单的变形、推导或证

明、抽象归纳，并能利⽤相关知识解决有关问题。

(3)灵活和综合运⽤:要求系统地掌握知识的内在联系，能灵活运⽤所学知识分析和解决较为复杂的或综合性的数学现象与

数学问题。

2、能⼒要求

能⼒主要指运算求解能⼒、数据处理能⼒、空间想象能⼒、抽象概括能⼒、推理论证能⼒以及实践能⼒和创新意识。

(1)运算求解能⼒:会根据法则、公式进⾏正确运算、变形;能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算途径。

(2)数据处理能⼒:会收集、整理、分析数据，能抽取对研究问题有⽤的信息，并作出正确的判断;能根据要求对数据进⾏估

计和近似计算。

(3)空间想象能⼒:会画简单的⼏何图形;能准确地分析图形中有关量的相互关系;会运⽤图形与图表等⼿段形象地揭⽰问题

的本质。

(4)抽象概括能⼒:能从具体、⽣动的实例中，发现研究对象的本质;能从给定的⼤量信息材料中，概括出⼀些结论，并能应

⽤于解决问题或作出新的判断。

(5)推理论证能⼒:会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某⼀数学命题真实