2024-2025学年统编版语文七年级上册期末易错题11：诗歌鉴赏.docx

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

2024-2025学年统编版语文七年级上册期末易错题11：诗歌鉴赏

1．以“忙碌的早晨”为题，选择习作材料，下列不能表达中心意思的一项是（???）

A．奶奶在厨房里为家人做早餐，煮粥，煎鸡蛋，还拌了凉菜。

B．环卫工人穿梭在大街小巷清扫地面、搬运垃圾。

C．马路旁的广场上，爷爷和奶奶正在打太极拳。

D．地铁站里，人们行色匆匆，进出口道闸的嘀嘀声一刻不停。

2．阅读下面两首诗，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

答丁元珍①

欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷②惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟④。

注释①这是作者被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌市）县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣字元珍，时被降职为峡州判宫。②冻雷：初春的雷。③物华：眼前的景物。④嗟：叹息。

对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（???）

A．《次北固山下》诗题中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B．《答丁元珍》首联概括写出山城景物的荒僻、冷落。

C．《次北固山下》颈联中“日”“春”象征新生的美好事物；《答丁元珍》中，“惊”运用拟人手法生动形象地写出竹笋被春雷惊醒，准备破土抽芽的情状。

D．两首诗表达的感情中都有思乡之情。

3．阅读下面两首诗，完成小题。

闻王昌齡左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

送柴侍御

（唐）王昌龄

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

对这首诗理解和分析不恰当的一项是（???）

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句点明暮春时节。飘忽不定的杨花，啼叫的子规带来一种伤感的气氛。

B．《送柴侍御》首句点出了友人要去的地方。江河相连，四通八达，再加上一个“接”字，更给人一种双方所在地比邻相近之感。

C．两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着关切之情，并把深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间。

D．两首诗均想象奇特。不约而同的将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者。虽然山水相隔，但明月共睹，有浓郁的抒情韵味。

4．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（????）

梅花绝句·其一

[宋]陆游

闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅前一放翁。

注释：①坼（chè）：裂开，这里是绽开的意思。

A．首句写诗人听闻梅花在晨风中绽放，显示出梅花的不畏严寒。

B．第二句，诗人不顾白雪满山，也要前往观赏梅花。

C．第三四句，诗人愿化身千亿个自己，让每一树梅花前都能有一个自己在欣赏。

D．这首诗想象奇特，千亿树梅，不负一株，表达诗人对梅花的痴迷与喜爱之情。

5．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析不恰当的一项是（????）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．这是李白写给好友王昌龄的诗。王昌龄被贬谪，“左迁”意为降职。

B．全诗选取杨花、子规、明月等意象，以奇特想象营造了凄清的意境。

C．诗歌追叙了与好友昔日相聚的情景和友谊，把友情抒发得真挚感人。

D．诗人借助明月传情达意，突破了时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。

6．阅读下面的古诗，完成小题。

秋浦途中①

杜牧

萧萧山路穷秋雨，浙淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

【注释】：①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（???）

A．诗的前两句寥寥几笔就把风雨中山程水驿的行旅图生动地勾勒出来了。

B．第二句中“一片蒲”三字写风但风不可见，借蒲叶摇动有声始见，表达了作者的闲适心境。

C．第三、四句运用拟人手法问及落在寒冷沙滩上的归雁：你来时可曾经过我的故乡杜陵。

D．末句表达出诗人对故乡、亲人的怀念及宦途的怅惘、羁旅的愁思。

7．请选出下列理解与分析不正确的一项是（????）

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

A．悲秋是古诗的常见主题，但这首诗一反常调，另辟蹊径，以其最大的热情赞美秋天。

B．诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

C．“晴空一鹤排云上”诗人紧扣“一鹤凌云”的画面进行描写，展现的是秋高气爽，晴空万里，白云漂浮的开阔景象。

D．这首律诗气势雄浑，意境壮丽，直接流露出诗人因支持变法屡