《第四单元读童谣玩具进行曲》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐.pdfVIP

《第四单元读童谣玩具进行曲》教案

-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级

下册

一、教学内容

《第四单元读童谣玩具进行曲》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

本节课我们将学习人教版音乐一年级下册第四单元《读童谣玩具进行曲》。教学内容包括以

下几部分：

1.童谣《小兔乖乖》：通过学习这首童谣，让学生了解和掌握简单的节奏和音高。

2.玩具进行曲《鸭子拌嘴》：引导学生通过听、唱、演等方式，感受进行曲的节奏特点，培

养他们的音乐欣赏能力。

3.歌曲学唱《我是一个小学生》：通过学唱这首歌曲，让学生掌握基本的歌唱技巧，同时培

养他们的集体合作意识。

4.音乐游戏：结合所学歌曲和童谣，设计相应的音乐游戏，提高学生的音乐实践能力。

5.音乐欣赏：欣赏其他相关的童谣和进行曲，拓展学生的音乐视野。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.情感态度：培养学生对音乐的好奇心和兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，增强

对集体合作意识的认同。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、创作等环节，提高学生的音乐感知能力、表现力

和创造力，掌握基本的音乐技能。

3.知识与技能：使学生了解童谣和进行曲的特点，学会基本的节奏、音高及歌唱技巧，培

养音乐审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-童谣《小兔乖乖》的节奏与音高：学生需要掌握歌曲中的基本节奏和音高，例如简单的八

分音符和四分音符的辨识与演唱。

-玩具进行曲《鸭子拌嘴》的节奏特点：学生应理解并能够识别进行曲的节奏模式，如强拍

和弱拍的规律性。

-歌曲学唱《我是一个小学生》的旋律与歌词：学生需学会歌曲的主旋律，并能准确地唱出

歌词，同时注意歌曲中的情感表达。

-音乐游戏的实践应用：学生应能将所学的音乐知识运用到游戏中，如用身体动作表现节奏，

或用简单乐器模拟旋律。

2.教学难点

-节奏的准确性：一年级学生对复杂的节奏掌握有一定难度，如八分音符的时值判断，需要

通过反复练习和教师的引导来突破。

-音高的辨识：对于音高的高低变化，学生可能难以迅速识别和准确唱出，特别是对于音程

较大的跳跃。

-歌曲情感的表达：学生可能难以理解歌曲背后的情感，需要教师通过情境创设和角色扮演

等方式，帮助学生体验和表达歌曲的情感。

-玩具进行曲的节奏感：进行曲的节奏感对于一年级学生来说可能较难把握，特别是强弱规

律的感知，需要通过拍手、踏脚等身体动作来加强体验。

-音乐游戏的合作：在音乐游戏中，学生可能难以协调个人与集体的动作，需要教师引导他

们学会倾听他人，提高团队协作能力。

举例说明：

-对于节奏的难点，教师可以设计拍手游戏，让学生跟随节拍器，逐步增加节奏的难度，从

简单的四分音符到八分音符，帮助学生感受并掌握节奏的准确性。

-在音高辨识上，教师可以通过图示或手势教学法，让学生直观地看到音高的高低变化，并

通过钢琴或电子琴的辅助，让学生模仿并唱出正确的音高。

-针对歌曲情感表达，教师可以讲述歌曲背后的故事，或者让学生进行角色扮演，通过情境

模拟来激发学生的情感共鸣。

-对于玩具进行曲的节奏感，教师可以组织学生进行行进练习，通过走步和拍手来体验强弱

节奏，增强学生的节奏感知能力。

-在音乐游戏的合作中，教师可以先进行小组练习，让学生在小团体中学会协作，然后逐步

过渡到全班性的游戏，提升学生们的集体合作技能。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第四单元读童谣玩具进行曲》这一章节。在开始之前，

我想先问大家一个问题：你“们在生活中是否喜欢唱童谣和玩玩具？”这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

童谣和进行曲的魅力。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童谣和进行曲的基本概念。童谣是儿童歌谣，具有简单易

学、朗朗上口的特点；进行曲则是一种节奏鲜明、富有动感的音乐形式。它们都能培养我们

的音乐感和集体合作意识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童谣《小兔乖乖》和玩

具进行曲《鸭子拌嘴》在实际中的应用，以及它们如何让我们更好地感受音乐的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节奏和音高这两个重点。对于难点部分，

我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每