第20课 青山不老 课件 部编版语文六年级上册.pptx

青山不老

整体感知，初识人物了解背景，感受奇迹体会精神，升华感情任务一：任务二：任务三：

壹整体感知，初识人物

这是山西省西北部曾经荒凉的土地

现如今它又是什么样的？

在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。同学们想认识他吗？一起走进课文。青山不老

1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、根据课文，填写下表格。学习单（一）采访地点采访对象性别年龄特征

肆虐高擎记载铁锹劲挺拄着波光粼粼盘踞之地?nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo我会读

坚强有力力气、力量劲jìnjìng劲敌刚劲使劲干劲十足多音字

在课文中划出直接描写老人的句子，你觉得这是一位怎样的老人？这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头……老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

山野老农男81岁采访地点采访对象性别年龄特征晋西北的一条山沟瘦小结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。

贰了解背景，感受奇迹

环境奇迹【大环境】【小环境】学生自主阅读，摘录关键词句，填写好学习单。十五年（65岁-81岁）学习单（二）

老人创造了怎样的奇迹？十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。列数据从这个数据中，你读出了什么？一亩等于667平方米，普通教室大概有50平方米，那3700亩相当于多少个这样的教室？将近5万件。①这数字背后，是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；②这数字面前，却是满山遍野的绿，说明老人植树的时间长，数量多，对这里的贡献大。

老人创造了怎样的奇迹？窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。两个“全”以及比喻的修辞方法，生动形象地描写出了漫山遍野，绿意盎然，林间松涛阵阵，夜间微范绿波。这样的优美画面，表达作者满目绿树的惊喜之情。两个“全”字，让人感受到绿浪滚滚，我们被包围其中，我们好像坐在船上，在这层层的绿色波浪中荡着，真是置身于绿色的世界里。

老人创造了怎样的奇迹？杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。这句话运用拟人的手法，写出了树的顽强，也写出了树木在防洪固土方面的巨大作用。老人种的这些树，他们守住了这片土地。这勇敢的树顶住了山洪，守住了土地。

这样了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？

这样了不起的奇迹是在什么情况下创造的？我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”不顾一切地任意残杀或者迫害霸占、侵占方向相反举一年一场风，从春刮到冬，无风三十谷，风起图满天。自然条件恶劣

这样了不起的奇迹是在什么情况下创造的？我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十-一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。.0、4788400①独自一人的孤单.0、4788400.0、4788400②独自一人的孤单.0、4788400③同伴离去的坚持.0、4788400④老伴离世当天仍在植树.0、4788400⑤有福不享生活孤独艰辛

环境奇迹【大环境】【小环境】十五年（65岁-81岁）大风肆虐；干旱霜冻沙尘暴盘踞一排三间房，老者一人，干粮八条沟七条防风林带三千七百亩林网

叁体会精神，升华感情

1、找出文中隐含“青山不老”意思的句子，思考后在文中作出批注。2、理解“青山是不会老的”，从本义和引申义入手。学习单（三）抓住关键句，理解“青山不老”

课文为什么以“青山不老”为题？句子一：他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。屋后的青山还需要他不断地种树、绿化，因此