六年级数学上册教学课件《百分数的意义和读写》.pptxVIP

百分数的意义和读写;;这些信息你们见过吗？它们是什么？从中你们知道了哪些信息？;14%65.5%34.5%100%120%241%;你们还在什么地方见过百分数?举例说一说。;百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。;14%表示已经格式化的部分占所要格式化总量的。;65.5%表示____________________________。

34.5%表示____________________________。100%表示_____________________________。;120%表示_____________________________。

241%表示_____________________________。;百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，;归纳：百分数是分母为100的分数的一种特殊形式。它表示的是两个数之间的倍比关系。百分数不能表示具体数量，所以百分数后面不带单位。;学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？;学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？;百分数和分数的联系与区别;（1）一堆煤有t，运走了它的。

（2）m相当于m的。;这里有一杯淡盐水,你能用一个百分数表示这杯淡盐水的浓度吗?;19世纪中期，德国统计学家、经济学家恩格尔对比利时不同收入的家庭消费情况进行了调查，提出了恩格尔定律：一个家庭收入越少，用于购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格尔系数反映出来的。

联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平进行了划分：一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60%为贫穷；50%~60%为温饱；40%~50%为小康；30%~40%属于相对富裕；20%~30%为富裕；20%以下为极其富裕。

改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由1978年的57.5%和67.7%分别下降到2021年的28.6%和32.7%。;19世纪中期，德国统计学家、经济学家恩格尔对比利时不同收入的家庭消费情况进行了调查，提出了恩格尔定律：一个家庭收入越少，用于购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格尔系数反映出来的。

联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平进行了划分：一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60%为贫穷；50%~60%为温饱；40%~50%为小康；30%~40%属于相对富裕；20%~30%为富裕；20%以下为极其富裕。

改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由1978年的57.5%和67.7%分别下降到2021年的28.6%和32.7%。;回家后问问爸爸妈妈自己家的经济状况，算一算，看看自己家处于哪个生活水平。;1.写出下面的百分数。;2.读一读下面的百分数。;百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫作百分率或百分比。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;1.读出下面的百分数。

12%读作：__________7.8%读作：____________

100%读作：__________0.01%读作：____________

500%读作：__________135%读作：____________;2.写出下面的百分数。

百分之七百分之零点六百分之三百

百分之二十点一百分之一百零三;二、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)

1.分母是100的分数就是百分数。()

2.百分数都小于1，或者等于1。()

3.85%与读法相同，意义也相同。()

4.一根木棍长m,就是长m，也就是长50%m。

();三、你能用百分数表示下面的成语吗?