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小学高年级班主任工作参考计划

自担任教学工作以来，班主任工作是最能使本人的才能得到充分锻炼的新天地。俗话说的好，不想当将军的士兵不是好士兵，那么今天的我则认为没做过班主任的老师不是最完满的老师。我深知为做好班主任工作必备条件并不是一朝一夕的磨炼。

记得我刚进校时跟从刘君铃老师任副班主任，刘老师有着丰富的治理经历和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2020年9月正式开场做班主任。一开场我感受特别新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件特别繁琐、但同时是特别一件特别重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，确实使本人的综合才能得到了提高。因此，大家关于班主任工作千万不要抱怨，事实上学生和班主任的感情相关于和任课老师的感情要深沉的多，而这部分感情也是以后我们每个老师珍贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结本人做班主任的经历感悟颇深，我的工作打算是从以下几个方面展开一、首先班主任要学会理解学生，这是班主任工作获得成功的保证

要迅速、精确、全面地理解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的才能;其次，要培养以言动心的说服才能，班主任的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，关于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马合适于最好的骑士，最好的语言合适于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要明白得学生的心理，明白得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生考虑，打动学生心灵，同时，在说时还必须擅长操纵和调理本人的感情，忌动辄发火。由于语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

二、班主任要学会对学生的宽容

1、多表扬，少训斥，留意循循善诱。

老师应该尽量发觉他们的闪光点，由于每个学生都渴望本人被别人确信上，尤其是老师的确信，当他的某一优点被确信后，会激发出他的热情。可能使他的缺点改正。关于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应及时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓舞，因势利导

小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任关于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严峻的批判他，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发觉他悔改之意特别大，加上家长也特别配合老师的教学工作打算，我便顺水推舟的给他一次改正的时机。果然如此获得了良好的效果，因此关于学生依然要看优点，因势利导。

三、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越明显。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联络，构成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该留意与家长交往的内容、方式及其艺术。

对学生和学生家庭的理解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，且不全面、不详细;光凭学生反映也还不够，由于学生看咨询题的角度不同，有时不一定理解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有打算、有步骤地对所有学生家庭进展访咨询

班主任对学生家庭进展访咨询，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的打算。访咨询前，应考虑好与学生家长交谈的咨询题。访咨询过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸张，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先确信学生的长处，再指出他们的缺乏，最后提出协助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。如此易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对小孩极为不满，小孩又觉得老师特别可怕，特别可恶。

在家访过程中，还要留意依照不同的家庭类型采取不同的交谈方式1、关于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分确信和采纳他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2、关于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确信学生的长处，对学生的良好表现予以真诚的欣赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对小孩成长的危害，耐心热情地协助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要包庇本人的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。