一起玩托班语言活动策划.pptx

一起玩托班语言活动策划

contents目录活动背景与目标活动策划与准备活动实施过程活动效果评估与总结延伸活动与家园共育建议

活动背景与目标01

托班幼儿正处于语言发展的关键期，他们的词汇量正在快速增长，但相对有限。词汇量有限表达能力不足学习兴趣浓厚幼儿能够理解简单的指令和表达基本的情感，但在完整、准确地表达自己想法方面还存在困难。幼儿对周围的事物充满好奇，愿意模仿和学习新的词汇和表达方式。030201托班幼儿语言发展现状

活动目标与意义丰富幼儿的词汇通过活动，引导幼儿学习和掌握更多的常用词汇，提高他们的语言表达能力。增强幼儿的表达能力鼓励幼儿运用所学的词汇和表达方式，自信地表达自己的想法和感受。培养幼儿的学习兴趣以游戏化的形式进行语言活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，为他们的未来发展打下坚实基础。

1.词汇学习通过图片、实物等教具，教授幼儿与主题相关的常用词汇，如玩具、游戏、朋友等。主题以“一起玩”为主题，营造轻松、愉快的活动氛围，鼓励幼儿积极参与、互动交流。2.情景模拟设置与主题相关的情景，如玩具分享、角色扮演等，让幼儿在模拟的情境中运用所学的词汇和表达方式。4.分享交流在活动结束时，鼓励幼儿分享自己的活动体验和感受，提升他们的口语表达能力和自信心。3.游戏互动设计有趣的语言游戏，如接龙、传话等，让幼儿在游戏中巩固所学的语言知识，同时培养他们的团队协作能力和竞争意识。活动主题及内容

活动策划与准备02

03参与人员托班全体幼儿、教师、家长志愿者01活动时间XXXX年XX月XX日，上午9:00-11:0002活动地点幼儿园托班教室及户外活动区活动时间、地点及参与人员

教具准备游戏材料环境布置其他物资活动物资准事绘本、手偶、头饰等角色扮演道具积木、玩具车、布娃娃等适合托班幼儿的游戏材料气球、彩带等装饰物，营造活动氛围音响设备、音乐素材、奖品等

1.开场环节（5分钟）教师带领幼儿和家长一起跳开场舞，活跃气氛。教师简短介绍活动主题和流程。活动流程设计

教师利用故事绘本和手偶讲述一个与主题相关的故事。教师邀请幼儿和家长一起进行角色扮演，加深幼儿对故事的理解。2.故事讲述与角色扮演（15分钟）活动流程设计

3.亲子游戏（20分钟）教师组织亲子游戏，如“接力传球”、“家庭拼图”等，增进亲子间的互动与合作。游戏过程中，教师适时引导幼儿使用简单的语言描述游戏过程和感受。活动流程设计

4.自由活动时间（20分钟）幼儿和家长在教师的引导下自由选择游戏材料，进行自主游戏。教师观察幼儿在游戏中的语言表现，并给予及时的指导和鼓励。活动流程设计

5.总结与分享（10分钟）教师邀请部分幼儿和家长分享活动感受，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。教师对活动进行总结，肯定幼儿的表现，并鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行语言交流。活动流程设计

6.结束环节（5分钟）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿和家长一起做放松操。教师感谢家长和幼儿的参与，并邀请家长填写活动反馈表。活动流程设计

活动实施过程03

通过简单的互动游戏，如“传球游戏”或“猜拳游戏”，让孩子们积极参与，打破彼此之间的陌生感，营造轻松愉快的氛围。互动游戏鼓励孩子们依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，增强彼此的了解和认识。自我介绍热身环节：互动游戏与自我介绍

选择适合孩子们年龄和兴趣的故事，通过生动有趣的讲述，引导孩子们进入故事情境，激发他们的想象力和创造力。根据故事内容，让孩子们选择喜欢的角色进行扮演，通过表演和对话的形式，加深对故事的理解和感受。主题环节：故事讲述与角色扮演角色扮演故事讲述

手工制作提供丰富的手工材料和纸张，引导孩子们根据故事主题进行手工制作，如制作故事中的角色面具、场景道具等，锻炼孩子们的动手能力和创造力。创意表达鼓励孩子们运用手工制作的作品进行创意表达，可以是表演、讲述或者绘画等形式，让孩子们充分展现自己的想象力和创造力。拓展环节：手工制作与创意表达

活动效果评估与总结04

作品展示活动结束后，孩子们的作品将会被展示出来，这不仅可以让他们感受到自己的成就感，也可以让教师和家长更直观地了解他们的学习成果。观察记录在活动过程中，教师会观察并记录每个孩子的表现，包括他们的兴趣、注意力、互动情况等，以评估他们的参与度。口头反馈孩子们会被鼓励分享他们在活动中的体验和感受，这可以帮助教师了解他们的兴趣点和需求，以便更好地调整未来的活动计划。幼儿参与度评估

活动结束后，家长将会收到一份问卷调查，邀请他们对活动的各个方面进行评价，包括活动的组织、内容、教师的表现等。问卷调查教师会与家长进行面对面的交流，听取他们对活动的意见和建议，以便更好地改进未来的活动计划。面对面交流家长可以在社交媒体上分享他们对活动的看法和感受，这可以为托班的语言活动增加更