2025年中考语文部编版古诗文专题复习专题精练：古诗文阅读(中考新题型) （含解析）.docxVIP

专题精练三古诗文阅读(中考新题型)

古诗文阅读(一)

一、(2024·连云港)古诗文阅读课,围绕“问天”这一主题,老师选取了下面三篇诗文,请完成下面小题。

【甲】渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

(选自《李清照集笺注》卷一,上海古籍

出版社2002年版)

【乙】

《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(节选自《庄子集释》中华书局1961年版)

【丙】

孔子东游,见两小儿辩斗。问其故,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰谓汝多知乎”

(节选自《列子集注·汤问篇》

中华书局2018年版)

1.下列对甲词的理解和分析,正确的一项是()

A.词的上阕主要写实景,开头写天、云、雾、星河、千帆,展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔,气势磅礴。

B.“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意,感叹人生之路漫长修远,但是自己已至暮年。表达词人珍惜学习时光的紧迫感。

C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象,希望大鹏送自己去往海上仙山,体现词人消极避世的思想。

D.全词以人神对话为内容,将梦幻与生活、历史与现实有机结合起来,充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。

2.解释下列加点的词语。

(1)志怪者也:

(2)去以六月息者也:

(3)孔子不能决也:

(4)孰谓汝多知乎:

3.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。

日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪

(2)一儿以日初出远,而日中时近也。

5.丙文中,两小儿辩的是怎样的问题从他们的辩论和“孔子不能决也”中,你读出了什么

6.古人叩问苍天,寻找万物发展的情理,探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣,表现了古人的哲思和情怀,请分享你的阅读收获。

二、(2024·青海)中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了锤炼思想,获得情感的激励,班级开展了“见贤思齐·修身心”古诗文阅读活动,请你阅读以下三段文本,完成下面小题。

文本一:

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

文本二:

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

文本三:

张养浩,字希孟,济南人。天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道,遇饿者则赈之,死者则葬之。到官四月,未尝家居,止宿公署,终日无少怠。遂得疾不起,卒年六十。关中之人,哀之如失父母。

(节选自《元史》,有删改)

1.读文本·明节奏:

下面的句子该如何划分朗读节奏呢请用“/”标记出来。(画两处)

茅屋为秋风所破歌

2.理文意·析字义:

为了更好地读懂文本,同学们就文言文学习的方法展开了讨论,请你结合以上诗文,将下表补充

完整。

文言语句方法及示例释义

未尝家居课内迁移法:予尝求古仁人之心(1)尝:

止宿公署语境推测法:“未尝家居,止宿公署”,联系上下文推断(2)止:

或异二者之为成语借鉴法:大有作为(3)为:

卒年六十查阅词典法:①兵②完毕③最终④死亡⑤同“猝”(4)卒:(此空填序号)

3.品手法·明内涵:

《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归”一句是的文言句式,意思是

,含蓄地表达了作者愿与“古仁人”一样,具有旷达的胸襟和远大的抱负。文本三中“遇饿者则赈之,死者则葬之”一句意思是