九年级部编版历史材料解析题答题方法及答案整理版解析 .pdf

九年级部编版历史材料解析题答题方法及答案(4)解析

一、九年级上册历史材料分析综合题

1．近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出

一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地

实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料二到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国

家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落国”之称。可以说，这时期已经

形成了以英国为中心的世界市场。

（1）结合所学，说出材料一中英国建立的“新的政治制度”名称和其对英国崛起产生的积

极影响。概括材料二所述“英国成为世界工厂”的主要因素。

材料三明治维新大事年表(部分)

（2）根据材料三，仿照示例将内容按主题归类，将相应序号填入下表即可（不包含示

例）。

材料四

（3）提取材料四的图片信息并结合所学，谈谈明治维新对日本社会发展的影响。

2．14-16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。

材料一14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。

材料二14-17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水

年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”

——据统编版义务教育教科书《世界历史（九年级上册）》

材料三新航路开辟后的新现象（见如图）

（1）请将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。

（2）材料二中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？这一运动的核心

思想是什么？

（3）写出材料三中一位与图一现象有关的航海家？写出图二反映出的历史事件？结合图

1、图2，分析新航路开辟的影响？

（4）综上所述，请你概况14-16世纪欧洲历史的发展趋势？

3．材料一：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如

果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或同一个机关行使

这三种权力，则一切便都完了。

——孟德斯鸠《论法的精神》

（1）根据材料一并结合所学知识，回答材料阐述了什么思想？根据这一思想，美国人设计

出了怎样的政治体制？

材料二：贝多芬降E大调，第三交响曲《英雄交响曲》，完成于1804年春，它的标题是

“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”，简称“英雄交响曲”，它是为法国的一位伟人

而作，这位伟人带领法国人民击败了欧洲封建势力，维护了民主共和……很快贝多芬撕下

了写有题词的交响曲总谱首页，大骂这位伟人是“凡夫俗子，野性暴君”……

——百度

（2）根据材料二并结合所学知识，说出这位伟人是谁？促使贝多芬由“把他视为英雄”到

大骂他为“凡夫俗子，野性暴君”的原因是什么？由此分析贝多芬具有什么思想？

材料三：每年10月或11月，英国国会有一个开幕仪式。开幕式在上议院举行，待英女王

在皇位上落座后，一位被称为“黑杖礼仪官”的绅士，要手持一根顶端镶着金色狮头的黑

色木棍（代表女王授权），到下议院去请议员们到上议院来聆听女王宣读治国方略。当他

郑重其事地一步步地即将迈进下议院大门的一瞬间，议事厅大门“哐当”一声合拢。“黑

杖”被关在了门外。此后，“黑杖”被获准进入下议院，但按照“祖上的规矩”，他不能

越过一条白线……这样的仪式每年一次，不知重复了多少年……

——改编自林达《扫起落叶好过冬》

（3）根据材料三并结合所学知识，回答“黑杖”被关在门外的寓意是什么？据此回答，英

国确立了什么政治体制？

材料四：

（4）填出字母A、B处对应年代发生的事件。观察图示，结合所学知识，归纳这一阶段的

阶段特征，并指出思想解放运动与社会进步之间的关系。

4．阅读材料，回答问题。

材料一

材料二近代以来，作为宪政体制和模式创新……（英国）开启了议会“至高无上”的时

代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议