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2020年12月第19卷第35期
Dec.2020Vol.19No.35
高职院校混合式教学的探索与实践
—以江苏城市职业学院为例
—
卢婷，任加慧，付景芳
江苏开放大学江苏南京
（，210036）
摘要：混合式教学作为高等教育教学改革创新教学模式，一直备受关注。如何更好地利用教学资源开展有效的混合式教学，
是高职院校教育教学的具体目标。江苏城市职业学院结合学院办学特色，积极探索混合式教学实践。基于2019年学院组织的
混合式教学课程，凝练教学特色，总结教学过程中存在的不足，提出后期改进措施，以优化教学效果，提升教学质量。
关键词：高职院校；职业教育；混合式教学
中图分类号：文献标识码：文章编号：）
2095-4530202035-0003-04
G712A（
权威性以下简称为数据源，
进入21世纪以来，教育信息化飞速发展，信息技，以中国知网（CNKI）采
用。检索条件以“
术在教育教学中的应用及影响日益显著。职业教育也CiteSpace对文献进一步分析高职教
育”混合式教学为关键词，
高职院校”“”时
面临新的挑战和机遇，国家先后出台一系列重要文件，或“并含
保障职业教育发展。如今职业教育需要培育社会需求间起始不限，截至2019年12月31H,共得到180篇
论文。征稿通知等一系列无效论文之后,
的技术人才，同时要为学生终身学习和职业发展奠定剔除会议论文、
基础与此同时数字革命正在改变全世界的学习方式选定学术期刊网络出版总库中的篇有效论文作为
。，，174
TED、墓课、翻转课堂、微课堂等新的学习方式方兴未数据样本，展开进一步的研究分析。研究涉及的主题
行业指导
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