《如何应对幼儿入园焦虑》.pptxVIP

培训教师：郑娜盐池县第七幼儿园《如何应对幼儿入园焦虑》

幼儿入园焦虑的现象第一部分

幼儿入园焦虑的现象幼儿焦虑分为三个阶段反抗阶段：嚎陶大哭，又踢又闹；失望阶段：仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段：接受老师的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

幼儿入园焦虑的现象心理上：哭闹恐惧自我防卫生理上：尿频尿急肚子痛感冒发烧生理上的尿频、尿急、肚子痛、感冒症状（焦虑会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。刚刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。）尿床、夜间惊醒。幼儿入园焦虑的现象

解决幼儿焦虑的策略第二部分

解决幼儿焦虑的策略走出去（进行家访活动，一来了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；二来通过家访与幼儿接触，逐步建立感情。）孩子入园前准备教师不妨留心日常摄录幼儿一日生活的录像或拍摄照片，在幼儿离园时循环播放，直观细致地展示幼儿在园的一日生活状况。在赢取家长信任的同时，教师更应主动获得家长的支持。保持家园联系

解决幼儿焦虑的策略一日活动安排主动热情：主动热情地接待每一位幼儿，亲切地牵牵孩子的小手，抱抱孩子，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。午睡：事先请家长将幼儿喜欢的洋娃娃、毛绒玩具等带到幼儿园的小床上，同时使用家里常用的被褥，播放轻柔的音乐，营造熟悉、温馨的氛围。用身体抚触等方式让孩子体验“老师像妈妈”的情感。教学：新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体学习，利用一些游戏转移幼儿想家想亲人的情绪。教师引导或哄的语言要正确。引导性语言为主、规定性语言为辅，着眼于幼儿的即时兴趣和现有水平。

解决幼儿焦虑的策略抱着为幼儿着想的心情，友好地跟幼儿的父母交流、沟通取得幼儿父母的好感、支持，跟父母达成共识，形成良好的家园、亲师关系。我们在家长心目中的地位就会提升，就会得到真诚的敬重。长此以往，这种敬重就会牢固并形成友谊！为此，每位老师都要了解幼儿及其父母的基本情况，掌握幼儿的第一手资料，心里装着这些东西，交流和沟通就不会空洞、不会无聊了，也能真正打动家长的心。对新入园幼儿关键照顾法对新入园的幼儿，每天至少要拥抱3次，每次10秒钟！这样做看起来很简单，但其效果会很显著甚至很神奇。把我们的心跟幼儿的心贴近，我们的心场跟幼儿的心场就容易链接、融通，形成的现象就是老师跟幼儿特别融洽和亲近。这是解决幼儿初入园心情紧张、不安的秘方。对新入园幼儿关键照顾法

解决幼儿焦虑的策略保持与父母的良好日常联系能够保证幼儿聪明并健康的食物就是“清淡”二字！甜食是有利于幼儿的安定，有利于幼儿的脾胃的。这也是多数幼儿喜欢吃甜食的初入园幼儿的哭闹是个现象，其背后的根本原因是：恐惧，没有安全感。因此，我们想办法让幼儿摆脱和克服了恐惧和不安，我们对待初入园的幼儿的工作也就成功了。清淡、甜蜜法及时把幼儿在幼儿园的实际情况用合适的方式及时传递给家长。我们可以用电话、网络、也可以用面谈的方式，让家长放心。原因（因为脾胃是人的后天之本，而幼儿时期是人的脾胃相对最累、最弱的时期）。因此，在初入园的幼儿增多的时候，甜食也要相应增加一些！

幼儿焦虑的主要类型第三部分

幼儿焦虑的主要类型胆小依恋型应对除了不停地哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈，从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪，就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，就到处询问，哭闹不止。让他们帮助做些力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋教师分离的机会。快乐兴奋型应对对于这类幼儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。

幼儿焦虑的主要类型大哭大闹型应对做游戏，有助于消除孩子对老师的恐惧和陌生感；扮演妈妈，对特别依赖妈妈的孩子，老师不妨有意识地扮演妈妈的角色，让孩子感觉一切如常，好像妈妈身边一样，消除孩子与妈妈分享的恐惧、焦虑不安。执拗倔强型应对教师要密切关注，防止走失；到户外活动场所游戏，转移其注意力。给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的敌对情绪，快速的融入幼儿园生活。无理取闹型应对开始时只是在早晨因不愿去幼儿园而哭闹一会儿。后来却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。如果某个要求没有马上得到满足，就会趴在地上大哭大闹、又踢又打，甚至摔东西。

幼儿焦虑的主要类型好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常常边流泪念唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、