浙美版美术五年级上册11《泼墨山水》教学设计.docx

浙美版美术五年级上册11《泼墨山水》教学设计

一、教材分析

《泼墨山水》是浙美版美术五年级上册的内容。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生感受中国传统山水画的独特魅力，学习泼墨山水的表现技法。

中国山水画历史悠久，是中华民族传统文化的重要组成部分。泼墨山水作为山水画的一种独特表现形式，以其豪放洒脱、气势磅礴的特点，给人以强烈的视觉冲击和审美享受。

在教材中，通过展示经典的泼墨山水作品，让学生直观地感受其艺术特色。同时，教材还介绍了泼墨山水的基本技法和创作步骤，为学生的学习提供了指导。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解泼墨山水的历史渊源、艺术特点和表现技法。

掌握泼墨山水的基本绘画方法，能够运用泼墨、破墨等技法创作一幅简单的泼墨山水作品。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

2.过程与方法目标

通过欣赏、分析经典泼墨山水作品，引导学生感受其艺术魅力，提高审美能力。

以示范、实践等方式，让学生亲身体验泼墨山水的创作过程，掌握绘画技巧。

组织学生进行小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统山水画的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生的艺术修养和审美情趣，提高学生对美的感悟和追求。

鼓励学生勇于创新，敢于表达自己的个性和情感。

三、教学重点

1.掌握泼墨山水的基本表现技法，如泼墨、破墨等。

2.理解泼墨山水的艺术特点，能够运用这些特点进行创作。

四、教学难点

1.如何运用泼墨、破墨等技法表现出山水的神韵和意境。

2.引导学生在创作中发挥想象力和创造力，表达自己的情感和个性。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、泼墨山水作品图片、绘画工具（宣纸、毛笔、墨汁、颜料等）、示范作品。

2.学生准备：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等绘画工具。

六、教学策略

1.直观教学法：通过展示大量的泼墨山水作品图片和视频，让学生直观地感受其艺术魅力。

2.示范教学法：教师进行现场示范，让学生更清楚地了解泼墨山水的创作过程和技法要点。

3.实践教学法：组织学生进行实际绘画创作，让学生在实践中掌握泼墨山水的表现技法。

4.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

展示几幅经典的泼墨山水作品图片，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

提问：同学们，你们知道这些作品属于哪种绘画形式吗？它们有什么特点呢？

学生回答后，教师进行总结：这些作品是泼墨山水，它是中国传统山水画的一种独特表现形式，以其豪放洒脱、气势磅礴的特点而著称。今天，我们就一起来学习泼墨山水的表现技法。

设计意图：通过欣赏经典作品，激发学生的学习兴趣，引导学生初步感受泼墨山水的艺术魅力，为后续的学习奠定基础。

2.知识讲解

介绍泼墨山水的历史渊源和发展历程。

讲解泼墨山水的艺术特点，如笔墨豪放、意境深远、虚实相生等。

详细讲解泼墨山水的基本表现技法，包括泼墨、破墨、积墨等。

泼墨：将墨汁或颜料大胆地泼洒在纸上，形成自然的墨色变化。

破墨：在未干的墨色上再加上墨或颜色，使墨色相互渗透，产生丰富的变化。

积墨：多次叠加墨色，使画面更加厚重、深沉。

设计意图：让学生了解泼墨山水的相关知识，为后续的创作提供理论支持。

3.作品欣赏

展示更多的泼墨山水作品图片，引导学生从构图、笔墨、意境等方面进行欣赏和分析。

提问：这些作品的构图有什么特点？笔墨是如何运用的？意境是怎样表现出来的？

学生回答后，教师进行总结和点评，引导学生深入理解泼墨山水的艺术魅力。

设计意图：通过欣赏和分析作品，提高学生的审美能力，培养学生的观察力和分析能力。

4.教师示范

教师进行现场示范，展示泼墨山水的创作过程。

首先，用毛笔蘸取适量的墨汁，大胆地泼洒在宣纸上，形成自然的墨色变化。

然后，根据墨色的形状和走势，用毛笔进行勾勒和点染，表现出山水的轮廓和细节。

接着，运用破墨、积墨等技法，丰富画面的墨色层次和质感。

最后，用颜料进行点缀和渲染，增强画面的色彩效果和意境。

设计意图：通过教师的示范，让学生更直观地了解泼墨山水的创作过程和技法要点，为学生的实践创作提供参考。

5.学生实践

学生根据教师的示范和自己的理解，进行泼墨山水的创作。

教师巡视指导，及时发现学生在创作中存在的问题，并给予指导和帮助。

设计意图：让学生在实践中掌握泼墨山水的表现技法，培养学生的创造力和实践能力。

6.作品展示与评价

组织学生将自己的作品展示在教室中，进行作品展示和交流。

引导学生从构图、笔墨、意境等方面对自己和同学的作品进行评价。

教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议和方向。

设计意图：通过作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力，同时让学生在评价中发现自己的不