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《降低化石能源的利用对环境的影响》教案

1．能说出化石燃料燃烧对环境的影响，意识到使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性；能说出酸雨的危害。

2．通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳和概括等信息加工能力。

3．激发更强的求知欲，培养对化学、对科学的热爱。

4．逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料”的燃烧。

重点：氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。

难点：化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)

一、情景导入

导语：人类原本生活在空气清新、风景如画的美好世界里。可是工业革命以后，人们突然发现天不再那么湛蓝，水不再那么碧绿，空气不再那么清新。请思考，造成这种现象的原因是什么？

【投影】多媒体课件展示下列图片，引出课题。

二、合作探究

使用燃料对环境的影响

【提出问题】我们的日常生产生活中都离不开燃料和燃烧，使用燃料会对环境产生哪些影响呢？(引导学生阅读教材第173～174页的相关内容并进行归纳总结)

【归纳总结】化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几方面原因：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。

【投影展示】讲解酸雨的形成过程。

【归纳总结】酸雨的形成、危害及防治措施：

酸雨的形成

化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物，这些气体溶于雨水，会形成酸雨

危害

①危害人体健康；②造成水体酸化，严重影响水生动植物的生长；③破坏土壤、植被、森林；④腐蚀金属及建筑物

防治措施

①减少向大气中排放SO2、NO2等气体；②开发新能源；③使用脱硫煤或天然气替代煤

【讨论交流】汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等，我们应该采取哪些措施减少汽车尾气污染呢？

【归纳总结】减少汽车尾气污染的措施主要有：

①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；

②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；

③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；

④使用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料；

⑤在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。

【讲解】介绍车用乙醇汽油的相关知识(乙醇汽油是混合物)。

能源的利用和开发

【提出问题】除了乙醇以外，你还知道哪些新型的燃料或能源？

【讲解】氢能源被认为是理想的清洁、高能燃料。它作为未来能源的优点如下：

①制取原料来源广泛，可由水分解制得；②热值高；③产物是水，对环境无污染。

【特别提醒】由于氢气的制取成本高和贮存困难，故暂时还未能广泛应用。

【过渡】我们知道，电解水可以制取氢气，实验室中，我们如何制取氢气呢？(结合前面学习的实验室制取气体的知识引导学生学习实验室制取氢气的知识)

【归纳总结】(1)制取原理：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。

(2)制取装置：

(3)收集方法：排水法或向下排空气法。

【讲解】根据课前学生收集的资料，介绍新能源的利用和开发。

完成课件中随堂练习。

本节课的教学内容难度不大，比较适合学生自学，所以在教学过程中主要以学生的自主探究活动为主，使学生通过自己的努力来认识并掌握新知识，初步培养学生的自学能力。教师在教学中主要扮演组织者的角色，配合并帮助学生完成自学。这样的教学方式给了学生较大的自由度，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生学习能力的发挥和培养。

教学不足之处是没有充分联系生活实际，未把化学知识充分运用到生活实际中去。要充分联系本校学生的实际情况，设计必要的教学环节，促使学生主动提出问题、发现问题、解决问题。

课后知能演练

基础巩固

1.下列有关说法错误的是()。

A.空气质量指数越低,空气的质量状况越好

B.使用清洁能源,积极植树、造林、种草等可以保护空气

C.工业废气任意排放,煤和石油燃烧等都会造成空气污染

D.计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物等

2.(2023·江苏扬州中考)关于某可再生能源的描述如下:该能源储量巨大,但阴雨天等因素会影响其使用。右图为该能源在生活中的运用。该能源是()。

A.地热能 B.太阳能

C.水能 D.化石燃料

能力提升

3.(2023·湖南常德中考)汽车尾气污染是由汽车排放的废气造成的环境污染,能引起光化学烟雾等污染现象。

(1)汽油的主要成分是碳氢化合物,请说明汽车尾气中含有CO的原因:

。?

(2)汽油是石油炼制得到的产品,石油是(填“可再生”或“不可再生”)能源。?

(3)如图是尾气催化转化装置,请写出该转化的化学方程式:。

催化转化装置

(4)下列哪