14.1 《热机》 —人教版九年级物理全一册教学设计 .pdfVIP

热机教学设计

一、教学课题

【课题】热机

【教材】人教版初中物理教科书第十四章第一节

【授课对象】初三第一学期学生

【课时安排】1课时（45分钟）

二、教学内容分析

热机是一种广泛应用的动力设备,有效的利用燃料和减小燃料燃烧造成的环境污染

是社会十分重视的问题。本节课的内容与生产、生活紧密相连。对本节课的学习，可使

学生了解运用物理知识解决生活问题的重要作用，可使学生初步认识科学及其相关技术

对于社会发展、自然环境及其人类生活的影响，增强可持续发展的意识，将来能在力所

能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

在课程标准中，对热机部分，提出的知识与技能的要求是:“了解热机的工作原理,

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义，活动建议中建议学生了解内燃机中

燃料释放热量的去向,讨论提高效率的可能途径，调查当地几种炉灶的能量的利用效率。

在物理中考说明中，知识点“热机”中分项细目“热机的能量转化”、“四冲程内燃机的

工作原理、“热机的效率项目要求均为“了解”。

因此在教学中，除了对其教学目标完成，还应注意对学生人文精神的渗透，和对时

代特征的反映。

三、学情分析

学生对生活中的汽油机有一定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以

利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。加之，九年级学生阅读理解及

动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工

作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。通过本课的学习了解汽油机的工

作过程，让学生体会能量的转化。让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社

会进步和相对产生的问题。根据本节课的内容主要采用自主探索学习，教师引导点拨的

方法来进行学习。

四、教学目标

知识与技能

1、知道四冲程热机的构造和工作原理。

2、知道热机中的能量转化，通过能量的转化和转移，认识热机效率。

过程与方法

1、通过对汽油机、柴油机工作过程的观察，能简单描述他们的主要特征，有初步的观

察能力。

2、通过对汽油机、柴油机结构区别的观察，有对观察到的现象做出判断的要求。

情感态度与价值观

1、通过本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理。

2、通过学习热机的应用，有将科学服务于人类的意识，

3、在小组合作探究中，养成与人共处、协作学习的习惯，

4、通过了解燃料的热值和热机效率，使学生树立节约能源和提高效率的意识。

五、教学重点难点

一、重点

1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

2.知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

3.通过讨论了解燃料的热值和热机效率。

二、难点

1.组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功。

2.利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理。

六、教学方法

本节课采用教师引导的探究教学模式。

首先让学生看几组图片和热机（汽油机）工作视频，给学生留下疑问热机为什么是

这样工作的，创设课堂情景，集中学生注意力，调动学生积极性，让学生思考，交流。

得出热机工作的四个冲程。

本节课教学设计以讨论、分析交流为主要学习方式，教师逐步设置问题引导学生观

察，探究，开展学习活动，达到三维教学目标，提升学生的科学素养。

七、教学资源

理论资源：物理教科书，教师用书。

网络资源：多媒体，视频，图片。

八、教学流程设计

九、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

教师:同学们上与学生进行交通过交流提问引导学生思

节课我们知道，流，了解学生对考，激发学生的求知欲，

一些汽油，酒精热机的认知能提高课堂氛围。

燃烧能释放出力。

大量的热能，但

是我们人类如

何利用这些燃

料转化为汽车，

飞机等动力

呢?同学们知道

吗?

学生回答。(可