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七年级数学上册教学工作计划

【篇一】

一、指导思想：

以七年级数学教学大纲为标准，认真完成完成好九年义务教育

《数学课程标准》提出的各项基本教学目标，以学校教学计划为指导，

落实推进课程改革，坚持先进的课程结构和综合的教学理念，提高教

育教学能力，培养学生的综合能力。

二、学情分析：

本学期担任七年级两个班的数学教学，分别为702班和793班。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，

精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学生常常固守小学

算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学

生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻

辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生由于正处在初级的

逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较

少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教

学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基

本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初

步建立数学思维模式。力争圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教材分析：

本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引

言。供学生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归

纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维发展，

合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验

与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排几个有一定综合性、实

践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。学习过程中还有练习、

习题、复习题三类。

第一章《有理数》，本章的主要内容：对正、负数的认识；有理

数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法

及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数

加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、

有效数字的概念及求法。地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整

个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方

面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个

数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建

“数学大厦”的地基。

第二章《整式的加减》本章的主要内容：列代数式，单项式及其

有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同

类项，求代数式的值。地位及作用：整式是简单代数式的一种形式，

在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的

关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是

后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要

的地位。

第三章《一元一次方程》本章的主要内容：列方程，一元一次方

程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。本章的地位及作用：一

元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，

而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多

实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学

模型。更深刻地体会数学的应用价值。

第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本章主

要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图

形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探

索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及

角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探

索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以

及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占

有重要的地位。

四、教学措施和方法

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思

考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的

过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，

培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法

的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世

界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调