专题十四 地形图的识读与应用(教案)-职教高考建筑类《建筑工程测量》专题复习.docx

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专题十四地形图的识读与应用讲义

一、考纲要求

考纲解读:

1.考纲内容:掌握地形图的识读与应用。

2.常见考点:地形图的识读与地形图应用。

3.考试要求:掌握地形图的识读与应用

4.考情分析:常见于单选(3分),判断(2分),多选(4分)

二、知识点梳理

(一)、地形图的识读:

读图廓之外的各项文字

1.北图廓线之外有本幅图的图名、图号和接图表。从而了解本幅图的归属情况,并了解相邻图幅的名称,便于检索时索取。

2.南图廓线之外的中间部位有地形图比例尺,从而了解该图与实地的比例关系。

3.在地形图的左下角(也有的地形图可能在右下角)有坐标系统、高程系统、等高距的说明文字,从而在使用地形图时,可知该图幅内的平面直角坐标和高程数值

情况。

4.在地形图的左下角有应用《国家基本比例尺地形图图式》的版本及成图方法、测绘和成图年月等的说明,便于识读地形图时取用相应的图式版本以及了解图的新旧情况。一般注写有测绘单位,以表示对该图负有版权及责任

读内、外图廓线间的数字注记

国家基本比例尺地形图一般按经纬度呈梯形分幅。在内图廓四个角点上注有相应的地理坐标经、纬度数值,可了解该图所在的地理坐标系的位置情况。在四条内图廓线上有公里格网的坐标值注记,可了解该图在平面直角坐标系里的相应位置情况。

读图内各地形要素

1.居民地2.交通3.水系4.境界5.植被与土质6.地貌

(二)、地形图的测绘

1、工程测量中最常用的数字化地形图测绘方式是全站仪数字测图

2、数字测图根据所使用设备的不同,可采用两种方式实现:草图法和电子平板法,多采用草图法

3、草图法数字测图的流程

(1)外业

使用全站仪测量碎部点三维坐标的同时,绘图员绘制碎部点构成的地物形状和类型,

并记录下碎部点点号(必须与全站仪自动记录的点号一致)。

内业

将全站仪或电子手簿记录的碎部点三维坐标传输到计算机,转换成坐标格式文件并展点,根据野外绘制的草图,在测图软件中绘制地物

4、全站仪数字测图具体步骤

(1)野外数据采集

安置仪器创建文件输入测站点测量碎部点坐标

(2)下传碎部点坐标

(3)格式转换

(4)展绘碎部点、成图

(三)、地形图的应用:

7、根据图上给定的方向线绘制断面图步骤:

1.在图纸上绘一直角坐标系,纵轴作为高程H,横轴为图上距离d。水平距离与地形图比例尺相同,高程的比例尺则可以放大数倍。

2.在地形图上,以方向线与等高线交点按顺序进行编号1、2、…、11。定出方向线所经路线的最高、最低点点位,即方向线与山脊线或山谷线的交点m、n、1,并估读其高程。

3.用分规在地形图上从起点量取各线段AI、12、23…的长度,并转定在直角坐标系的d轴上。

4.根据地形图上各交点及最高、最低点的高程,在直角坐标系上相应点作相应高程

的垂线。

5.用圆滑的曲线连接各垂线的顶点,即得由A点经B点至C点的断面图。

三、常考点讲解

1、地形图有下列运用()。

A.一点平面坐标的测量B.直线真方位角的测量

C.两点间水平距离的测量D.一点的高程测量

答案:ACD

解析:B答案是直线坐标方位角的测量

2、已知CD的坡度i=-0.5%,D点高程HD=100m,CD的水平距离为1000m,则C点高程HC为()。

A.95mB.-95mC.100mD.105

答案:D

解析:h=i*D=-0.5%*1000m=-5m,HC=HD-hAD=105

3、地形图上没有指北针,则可根据图上坐标格网方向判定南北方向。()

答案:正确

解析:地形图上没有指北针,则可根据图上坐标格网方向判定南北方向。

4、北图廓线之外有本幅图的图名、图号和接图表。()

答案:正确

解析:北图廓线之外有本幅图的图名、图号和接图表。

5、国家基本比例尺地形图一般按经纬度呈梯形分幅()

答案:正确

解析:国家基本比例尺地形图一般按经纬度呈梯形分幅

6、根据AB两点坡度值,可以判定上坡,还是下坡()

答案:正确

解析:根据AB两点坡度值,可以判定上坡,还是下坡

7、国家基本比例尺地形图一般按经纬度呈梯形分幅()

答案:正确

解析:国家基本比例尺地形图一般按经纬度呈梯形分幅

8、两点坡度值如果为负,那么是上坡()

答案:错误

解析:两点坡度值如果为负,那么是下坡

课内练习及讲评

1、地形图上求某两点间距离的方法只能由两点的坐标反算()

2、坡度应只能写成百分数形式()

3、地形图上求点的平面坐标,如果图的实际尺寸变化,比例尺的变化应为方格原来的长度与变形后的实长之比。()

4、目前工程测量中最常用的数

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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