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高中研究性课题报告范文

课题名称，高中生手机使用对学习成绩的影响研究。

一、研究背景。

随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

特别是在高中生群体中，手机使用已经成为一种普遍现象。然而，

手机使用对高中生的学习成绩是否有影响，一直是备受关注的问题。

因此，本研究旨在探讨高中生手机使用对学习成绩的影响，为学生、

家长和教育机构提供科学的参考。

二、研究目的。

1.探究高中生手机使用的现状和特点；

2.分析高中生手机使用与学习成绩之间的关系；

3.提出合理的建议，以减少手机对学习成绩的负面影响。

三、研究方法。

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，以一所普通高

中的学生为研究对象。通过问卷调查，了解学生的手机使用情况和

学习成绩；通过实地观察，观察学生在学习时的手机使用情况。

四、研究结果。

1.高中生手机使用的现状和特点。

通过问卷调查，发现高中生普遍拥有手机，且每天的使用时间

较长。他们主要使用手机进行社交、娱乐和学习。然而，大部分学

生承认手机对他们的学习产生了一定的影响。

2.高中生手机使用与学习成绩之间的关系。

通过对问卷调查数据的分析，发现手机使用时间与学习成绩呈

负相关关系，即手机使用时间越长，学习成绩越差。此外，实地观

察也发现，许多学生在学习时会不自觉地使用手机，影响了他们的

学习效果。

3.提出合理的建议。

针对以上问题，本研究提出以下建议：

（1）学生应合理规划手机使用时间，避免影响学习；

（2）学校和家长应加强对学生手机使用的管理和监督；

（3）教育机构应开展相关的学生手机使用教育活动，引导学生

正确使用手机。

五、结论。

通过本研究的调查和分析，得出以下结论，高中生手机使用对

学习成绩有一定的负面影响，需要引起学生、家长和教育机构的重

视。只有合理规划手机使用时间，才能更好地提高学习效果。

六、参考文献。

1.李华.（2018）.高中生手机使用对学习成绩的影响[J].教育

研究，（5），45-48.

2.王明.（2017）.青少年手机使用现状及对策研究[J].现代教

育管理，（3），33-36.

七、致谢。

在此，特别感谢参与本研究的高中生，以及支持和协助完成本

研究的老师和家长们。

以上就是本研究的全部内容，希望能对相关人士有所帮助。