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教师小课题
研究手册
课题名称：多媒体技术与高中英语课堂教学的整合研究
二、开题报告要点（题目、选题缘由或教学困惑、研究的意义与目的、文献综述及对综
述的评价、研究内容、研究步骤及措施、研究方法、成果预期、本研究希望得到的支持
等，可加页。）
一、题目《多媒体技术与高中英语教学的整合研究》
二、选题缘由，研究意义与目的：多媒体以它特有的科学性，形象性
和运用的灵活性显示出其独特的内在魅力，促进教学形式的多姿多彩，优
化了英语课堂教学，全面提高了英语教学质量。
三、研究内容、步聚及方法：利用多媒体技术，结合学生的学习实际
情况与当前高中英语教材特点，把英语课堂教学与多媒体技术有机整合，
充分开发课件资源与网络资源，教学内容的新颖引人入胜，教学方法生动
活泼、多样，是吸引学生注意，激发学生学习动机，提高学习积极性的重
要条件，而多媒体技术能有效地实现这一切。
四、预期成果：示范课录相与相片、理论学习材料、课件、总结会、
教研活动记录、备课组活动、教师与学生表彰证书、教学案例、教后反思、
学习交流活动材料等过程材料做出详细汇报。
课题负责人签名：
2021年9月20日
三、专家评议要点
1.课件设计要有利于生生、师生之间的互动交流。课件设计再好，也不能完全取代充满个性化的活生生的
人。而且由于课件的大量使用也会无形中减少了师生间面对面的交流。而在语言学习中，生生、师生之间
的口头交流是培养学生应用语言能力的良好方式。
2.课件要有利于学生思维能力的培养。多媒体教学既要注意发挥课件的优势，让学生获得形象化的信息，
加深记忆．又要注意调节课堂气氛和学生的注意力，适时激发他们的创造力和想象力，并引导他们对语言
知识进行操练。切实将教学重点难点落到实处，避免用显示屏完全代替黑板的做法。
3.教师使用多媒体教学的技能有待提高。多媒体作为辅助教师教学的工具。要实现教学过程的优化，教
师要不断的学习课件制作的技巧和有效使用。在图文处理上，教师没有对现有的图片进行合理剪裁与编辑，
不会使用，如美图秀秀软件等。有的教师在制作课件时还不会选择合适的色彩、字体。
总之，教师要善于灵活运用多媒体辅助教学手段，优化中学生学习英语的语言环境，提高学生学习的
兴趣，既要避免传统的灌输教学方式，又要充分地调动学生的主体性和创造性，使学生在较为愉快的氛围
中实现语言的输入和输出，有机地将听、说、读、写能力的训练结合在一起。同时，将多媒体技术的运用
和传统教学的优势有机地结合，实现教学优化，最大程度的提高教学效率，促进培养学生的语言实践能力
和创新精神。
评议专家签名：
年月日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的名称、研究计划、内容等方面调整，可加页）
无
课题负责人签名：
年月日
研究过程记录（一）：主要理论文献与资料查找（四篇）
1对中学教学中多媒体课件应用
覃新初、曾凡华论文或论著名称
的反思
作者姓名
发表或出发表刊物或出版
2020、5《教师》杂志
版时间
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