高中物理教学中渗透生态文明教育 .pdfVIP

摘要：结合学校现有资源，把生态文明教育融入高中物理课堂教学，培养学

生树立生态文明观念，参与生态文明建设。把生态文明通过知识点教学渗透到高

中物理教学过程中，通过多媒体教案把有关生态文明的内容展示给学生，树立生

态文明意识。在实验教学过程中渗透生态文明教育，从实验仪器的选取及实验环

境的体验，让学生成为生态文明建设的实践者和倡导者。通过研究性学习活动的

开展，结合我校优美的农村大环境资源，通过活动举行和摄制类命题研究、生命

体验活动，在实践中渗透生态文明意识。

把生态文明教育融入课堂教学，培养学生树立生态文明观念，参与生态文明

建设，一直是教育工作者，积极探索的课题。党的十八大报告指出：“建设生态

文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧，环境污

染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的

生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化

建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发

展。”这一重要论述，反映了我们党对人类社会发展规律，对社会主义建设规律

认识的再深化，标志着我们党对经济社会可持续发展规律、自然资源永续利用规

律和生态环境规律的认识进入了一个新的境界。加强生态文明建设，对于我们全

面建成小康社会，实现我国经济社会可持续发展和中华民族伟大复兴具有极其重

要的意义和作用。因此，在高中物理教学中对学生进行生态文明教育更是势在必

行，那么，如何结合学校现有资源，在高中物理教学实践中，把生态文明教育融

入进来呢？本文结合我校比较成熟的做法，总结出来共同探讨一下。

1.把生态文明渗透到高中物理教学过程中，树立生态文明意识。

1.1把生态文明融入相关知识点教学树立生态文明。

1/5

在描述运动的相关概念及图像时，以我校环境教育基地的优美环境为模型。

讲解学校的方位布置、绿化情况，教育学生对设施进行爱护，保护环境、爱护植

被。在讲解追及问题时，强调交通安全问题，鼓励学生进行节能减排，尽量骑自

行车或步行，禁止骑电动车，摩托车，既安全又环保。在讲解共点力的平衡时，

列举自然界中很多鬼斧神功的天工造物之美，强调保护环境的重要性及建设现代

生态文明的关键在于尊重和维持大自然之美。讲解牛顿三大定律时，介绍牛顿对

自然科学、物理学的贡献，介绍他尊重自然，认真观察自然、总结出自然规律，

然后为人类服务的精神。渗透生态文明建设，重在总结、尊重自然规律，更好地

为人类生存服务，而不是破坏生态环境。在讲解曲线运动及航天知识过程中，介

绍人类对于外太空的不断探索，为了寻找到与地球一样适合人类生存的环境，解

决我们生存的环境在不断的恶化危机，保护环境进行生态文明建设刻不容缓。介

绍转基因食物的危害及外太空培养植物的好处，让学生树立对生态文明建设的信

心并为之努力学习。在机械效率的讲解中，教育学生不可再生能源的使用危机，

强调新能源的使用，尤其强调太阳能的使用，介绍现在新农村建设如何把每家每

户的屋顶都装上太阳能，太阳能电池板发出的电不仅可以自己使用，而且多的还

可以输送给国家。，迈出农村生态文明建设的第一步。在讲到机车启动问题的同

时对比电动车与燃油汽车的优缺点，告知学生电动汽车替代燃油汽车已成趋势。

结合高中物理教材各模块内容，在课前备课时，有意识增加破坏环境不文明

行为及其危害实例，通过多媒体展示。增强学生生态文明意识。

视觉感官对于学生的冲击最大，学生记忆也最深刻，在平时物理教学的过程

中，我们要积极去挖掘生态文明教育资源，形成视频或者图片，在教学过程中给

予展示，资源可以是正面的，也可以是反面的，比如在人与机械的教学中，不要

局限于考试内容的讲解，要让学生多观察人类在开采自然资源过程中给环境带来

的破坏视频，如造成酸雨、海啸、沙漠化等，介绍下新能源使用的前景和视频，

2/5

学生在感性认识中增强了生态文明意识。比如在能源的开发和可持续发展的教学

中，多展示一些现在新能源利用，如三峡葛洲坝工程、风力发电，太阳能发电等

视频，介绍核能使用的利弊，增强学生爱国热情和下定决心投身我国今后生态文

明建设事业。在电学内容的教学中多增加一些前沿科学内容的视频，鼓励学生多

动手，在半导体教学中多增加一些机器人的开发和工作视频等，为学生走上工作

岗位时参与到生态文明建设做铺垫。

2.在实验教学过程中渗透生态文明教育，让学生成为生态