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小学教育科研方法考前辅导

一、词语解释(

1.教育科学研究：运用科学方法探索教育规律，解决教育问题的一种脑力劳动。

2.经验总结法：以科学理论为指导，对在教育实践中创造作的先进的教育经验进行

总结并升华为教育理论的一种研究方法。

3.实验报告：是研究者记载实验过程和实验结果的一种文体。

4.教育科学研究方法：解决教育问题所运用的研究手段。它有三个层次：方法论、

具体的技术手段、辅助性的技术。

5.观察法：在自然状态下，研究者利用感官或借助一定的科研仪器有计划、有目的

地考察教育现象的一种研究方法。

6.调查报告：是研究者记载调查过程和调查结果的一种文体。

7.个案研究法：以个别案例为研究对象进行全面而深入地研究。

8.校本教育研究：是学校根据自己的办学思想，以教师为主体，自主进行的教育科

学研究。

9.教育经验：来源于教育实践过程，是对教育、教学工作的感性的、初步的认识。

10行动研究法：教育实际工作者在教育教学工作中以解决教育实际问题为首要目

标的一种研究方法。

11.抽样：从课题规定的总体中抽取一部分个体作为研究的样本的方法。

12.科学论文：科研论文是教育科研人员创造性研究成果的文字记载。

二。简答题：

1.什么是实验法？教育实验有何特点？

研究者根据某种假设，在人为控制的条件下，探索实验因子与教育效果之间的

因果关系的一种研究方法。其特点：(1)实验以假设为先导并围绕假设展开；(2)

实验的根本目的是判明因果关系；(3)实验过程受到控制；(4)实验具有可重复性。

2.如何选择一个好的研究课题？

在发现问题的基础上选择一个好的研究课题要遵循如下原则：

价值性原则、新颖性原则、具体性原则、量力性原则等。

选择的基本途径有：(1)从教育理论中选题；(2)从教育实践中选题；(3)从教育规

划中选题。3.什么是实验效度？实验内外效度关系如何？

是实验结果的有效性和准确性程度。内外效度关系：内效度高，外效度可高可

低；内效度低，外效度一定低。外效度高，内效度一定高；外效度低，内效度可高

可低。

4.简述校本教育研究面临的挑战及应对措施。

面临的挑战：(1)教师迷信专家，对教育科研缺乏信心；(2)教师科研意识与科

研能力欠缺；(3)校本教育研究自身存在的问题。

应对措施：(1)树立正确的研究观念；(2)形成科学的思维方式；(3)选择恰当

的研究模式；(4)培养坚定的研究信念。

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5.分析教育研究对象的特点。

教育研究的对象是教育问题，其特点有：复杂性、两难性、开放性、整合性与

扩散性

。6.简述观察法的实施程序。

(1)明确问题，选择观察对象；(2)制定观察计划；(3)做好观察准备；(4)实施现场

观察；(5)整理与分析观察资料；(6)撰写研究报告。

7.简述经验总结法的实施程序。

(1)确定总结对象与目的；(2)搜集事实资料；(3)整理分析资料；(4)撰写经验总

结报告。

8.校本教育研究如何选择研究课题？

(1)立足本校实际选题；(2)立足于个人特点选题；(3)课题确立要坚持“四个结合，

四个为主”；(4)把选题与日常教育教学工作结合起来。

三、论述题：

一、《学生厌学成因分析与应对措施》这一研究课题用什么方法，从哪些方面进行

研究？请联系实际列出研究提纲。

答：用调查法，借助文献法、观察法等，从问题表现――危害性――成因分析――

应对措施四个方面进行研究。研究提纲如下：

(1)查清学生厌学的表现；(2)探索学生厌学的危害性；(3)分析学生厌学的原因；

(4)提出解决学生厌学的对策。

二、《教师流失对策研究》这一研究课题用什么方法，从哪些方面进行研究？请联

系实际列出研究提纲。

答：用调查法，辅之文献法、观察法等，从问题表现－－危害性－－成因分析－－

应对措施四个方面进行研究。研究提纲如下：

(1)查清教师流失具体情况；(2)探索教师流失的危害性；(3)分析教师流失的原因；

(4)提出控制教师流失的对策。

三、请设计一个与素质教育有关的实验，并简要说明如何搞好这个实验？

答：非随机分派单组控制前后测实验范式为：

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12

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