人教版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》说课稿 .pdfVIP

人教版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》说课稿

一.教材分析

《正视发展挑战》是人教版道德与法治九年级上册第六单元的第一课。本节课

的主要内容是让学生了解我国当前面临的发展挑战，以及如何正确面对和应对这些

挑战。教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到了解国家发展的重要性，

增强国家意识，提高自身素质，为国家的未来发展做出贡献。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们的思维逐渐

趋于理性。但是，面对复杂多变的社会发展，他们可能存在一定的困惑和迷茫。因

此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待发展挑战，

激发他们的国家意识和责任感。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解我国当前面临的发展挑战，提高学生分析问题和解

决问题的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和

独立思考的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养他们积极面对发展挑

战的信心和决心。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解我国当前面临的发展挑战。

2.教学难点：如何引导学生正确面对和应对这些挑战，激发他们的国家

意识和责任感。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学

生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，增加课堂的趣味

性和生动性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果和面临的挑战，引发学生

对发展挑战的思考。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解我国发展过程中

存在的问题和挑战。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，分析发展挑战的成因，并提出解决问

题的策略。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验在发展挑战中如何

作出决策。

5.总结提升：引导学生认识到正确面对发展挑战的重要性，激发他们的

国家意识和责任感。

6.布置作业：让学生结合自身实际，思考如何为国家的发展做出贡献。

七.说板书设计

板书设计需简洁明了，突出本节课的主题和关键内容。可以采用思维导图、流

程图等形式，展示我国发展挑战的成因、影响以及应对策略。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂活动

中的参与程度、合作意识、思考能力等；终结性评价主要考察学生对发展挑战的认

识程度以及如何应对挑战的能力。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、

学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，

关注学生的学习进度和心理变化，调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《正视发展挑战》是人教版道德与法治九年级上册第六单元的第一课。本节课

的主要内容是让学生了解我国当前面临的发展挑战，以及如何正确面对和应对这些

挑战。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.我国当前的发展挑战：

（1）经济增长方式的转变：从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。

（2）结构调整：优化产业结构，推进供给侧结构性改革。

（3）环境治理：防治大气污染、水污染、土壤污染等。

（4）民生改善：增加就业、提高教育质量、加强社会保障等。

（5）改革深化：体制改革、经济体制改革、文化体制改革等。

2.正确面对和应对发展挑战的方法：

（1）提高自身素质：学习新知识、掌握新技能，适应社会发展需求。

（2）培养国家意识：关心国家大事，积极参与国家建设。

（3）增强合作精神：与他人合作，共同应对发展挑战。

（4）保持乐观态度：面对困难，保持积极向上的心态。

3.我国发展的优势：

（1）制度优势：中国特色社会主义制度。

（2）发展潜力：庞大的市场潜力、丰富的劳动力资