《阿基米德原理》教学设计.docx

初中物理教学设计

课题

第十章第2节阿基米德原理

课型

新授课

教学目标

1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。

做到会操作、会记录、会分析、会论证；

2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式；

3.能应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

教学重点

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验

教学难点

应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算浮力问题

教学方式

讲授式、探究式、讨论式

教具

多媒体、实验器材

教学过程设计

教师活动预设

学生活动预设

设计目的

【ppt3、4】故事引入

介绍阿基米德测皇冠体积的故事，从阿基米德的灵感中知道物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积

【ppt5】

物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。

通过实验感受排开液体体积越大，受到的浮力越大。

【ppt6】

和学生一起分析，逐步推进，最终猜想浮力的大小是否排开液体所受的重力有关

【ppt7】

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

明确通过改变排开液体的体积来改变物体排开液体所受的重力

【ppt8】

如何测量浮力的大小及测量物体排开液体所受的重力，首先明确大致测量思路，然后给出现有实验器材，确定具体的测量步骤

【ppt9】

介绍实验基本操作过程

【ppt10】

明确实验过程中需要记录的物理量，设计实验数据记录表格

【ppt11】

播放实验视频（或者老师进行演示实验）（有条件的话最好让学生分组实验），记录相应实验数据

【ppt12】

播放实验视频（或者老师进行演示实验）（改变排开液体体积，多次实验），记录相应实验数据

【ppt13】

实验数据的处理，根据实验数据分析总结

【ppt14】

介绍阿基米德原理，明确气体中也适用

【ppt15】

阿基米德原理计算公式的推导及变形

【ppt16】例题

先让学生尝试完成，然后老师讲解例题

【ppt17】

估算一下自己在空气中所受浮力大小，再和自身重力相比较，从而为什么平时忽略我们在空气中受到的浮力

【ppt18~20】

组织学生进行随堂练习

【ppt21】进行课堂小结

【ppt22】知识拓展

（阿基米德的介绍）

【ppt23】布置作业

思考讨论

思考

课后实验

猜想、讨论

思考、讨论

思考、讨论

设计实验

听讲

观察、记录

（动手实验）

观察、记录

（动手实验）

讨论、回答

听讲

推导、记录

练习

练习、讨论

练习

激发学生的学习兴趣，引导学生去思考

由物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积想到

物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。

从已知条件进行合理的推理及猜想

明确实验过程中的自变量和因变量

梳理实验的测量思路，提高学生设计实验的能力，培养学生严谨的科学探究态度

让学生亲自设计实验数据记录表格，进一步明确实验中所需测量的物理量

培养学生的实验观察能力，明确多次实验的目的

锻炼学生处理实验数据的能力

帮助学生初步掌握阿基米德原理相关内容，熟悉相关的计算公式和变形公式

通过例题练习及时巩固所学知识，加深学生对阿基米德原理的理解

了解阿基米德一生伟大的成就

板书设计

第2节阿基米德原理

一、阿基米德的灵感

物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积

二、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

三、阿基米德原理

1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液

体所受的重力.

2.公式：F浮=G排=m排g=ρ液V排g

3.适用范围：液体、气体