2021年安徽省黄山市统招专升本教育理论自考真题(含答案) .pdfVIP

2021年安徽省黄山市统招专升本教育理论

自考真题(含答案)

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)

1.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（）

A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为C.情感、意志、行为D.认知、

情感、意志

2.儿童个体发展的哪一特点是对残疾儿童进行教育的重要依据（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有个别差异性

D.儿童的身心发展具有互补性

3.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力

去实现目标的心理品质是（）

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情

绪特征

4.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

A.整体性和可塑性B.稳定性和独特性C.社会性和稳定性D.稳定性和

可塑性

5.郁闷时的倾诉、痛苦时的哭泣以及剧烈的体育运动等负性情绪的发泄

属于（）

A.合理宣泄B.认知调控C.想象放松D.肌肉放松

6.上好一节课的内在动力是（）

A.明确目的B.保证科学性和思想性C.调动学生的积极性D.解决疑难，

促进发展

7.古诗中欢娱嫌夜短，寂寞恨更长描写的心理现象是（）

A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉

8.完成教学任务的基本保证，提高教学质量的中心环节是（）

A.备课B.上课C.学生作业布置与学业成绩评定D.课外辅导

9.被称为心理学之父的是（）

A.冯特B.布鲁纳C.夸美纽斯D.杜威

10.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，

要么就有生命危险。这种动机冲突是（）

A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.多重趋避式冲突D.双避式冲突

二、填空题(10题)

11.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把

教育目标分为____、情感目标、动作技能目标三大类

12.____是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用

13.在研究人的心理现象时，必须考虑各种内、外因素之间相互联系、相

互制约的作用，注意把其放在多层次、多因素的系统中进行分析，这体

现了心理学研究的____原则

14.性格是人对客观现实的稳定的____以及与之相适应的习惯化了的行

为方式的心理特征

15.对于任性的学生应着重培养其意志的____

16.第一个把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，使教育学成为一

门独立学科的教育家是____

17.学校进行全面发展教育的基本途径是____

18.德国教育家赫尔巴特的代表作是____

19.____是力求认识某种事物、从事某种活动并带有情绪色彩的心理倾向

20.____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展

的起点

三、名词解释(5题)

21.教学内容设计

22.受教育权

23.课程结构

24.正规教育

25.元认知

四、论述题(5题)

26.试述罗杰斯的非指导性教学模式

27.试述不同家庭教养方式及其对孩子人格特征的影响

28.试述注意规律在教学中的应用

29.简述引起无意注意的条件

30.简述耶克斯—多德森定律

五、案例分析(2题)

31.王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，

常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突

状态；学生乙在采取和执行决定时，往往只有三分钟的热情，一旦遇到

困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废

甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?

32.在教学过程中如何运用启发性教学原则？

六、简答题(1题)

33.气质与性格的关系是怎样的？

参考答案

1.D【考查知识点】心理过程的内容

2.DD互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方

面的超常发展得到部分补偿。这一特点成了对残疾儿童进行教育的重要

依据

3.BB性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到

目标的性格特征

4.B

5.AA当一个人在生活或工作中受到挫折或打击后，常将负性情绪压抑

下去，为了维持自身的心理平衡，人们就需要去寻找一个恰当的对象将

个人的消极情绪予以宣泄。运动、倾诉、痛哭等都属于合理宣泄的方式

6.CC充分发挥学生的主体性和积极性是上好课的最根本的要求，也是

上好一节课的内在动力

7.BB欢娱嫌夜短，寂寞恨更长意为：欢乐时情绪激动，兴奋不已，总觉

得时间太短