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第6课四季的歌
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
目录（四）文化理解通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，提高学生表现音乐的能力，培养学生对生活的情趣与热爱。(一)审美感知通过学唱歌曲，感受歌曲的情感和意境(二)艺术表现能够用天真、活泼地情绪演唱歌曲，表现歌曲的情感。(三)创意实践通过加入肢体、乐器等创意性表现歌曲
新知导入同学们，你们喜欢哪个季节？
新知导入为什么呢？
新知导入冬季可以堆雪人，打雪仗。夏季，可以游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。秋季，秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
新知导入歌曲《四季童趣》
新知讲解聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪是怎样的？
新知讲解歌曲表现了怎样的场景？
新知讲解这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。下面朗诵歌词
新知讲解再次聆听歌曲，听听歌曲由几乐句组成？
新知讲解歌曲由四个乐句组成。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，及多种不同切分节奏的运用，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解请填词演唱
新知讲解下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解请填词演唱
新知讲解第9-12小节旋律上下音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。下面我们学唱第三乐句简谱
新知讲解注意同音高连音线、情绪的演唱，请再次演唱
新知讲解请填词演唱
新知讲解第13-14小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在“我”耳边回响。下面我们学唱第四乐句简谱
新知讲解注意同音高连音线、情绪的演唱，请再次演唱
新知讲解请填词演唱
新知讲解下面我们整体演唱第一段歌词
新知讲解下面我们整体演唱第二段歌词
新知讲解整体演唱
新知讲解下面跟音频演唱
课堂展示下面我们找几位同学上台演唱，边演唱边律动
课堂拓展下面欣赏一下视频
课堂拓展欣赏完视频你有什么感受？
课堂总结??《四季童趣》?????1=F?4/4?天真、活泼地?
谢谢欣赏
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