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《内能（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

知识目标：理解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；

知道热传递可以改变内能；

知道热量的概念及单位。

能力目标：运用类比的方法建立内能的概念，侧重培养学生的类比能力；

通过对大量事例进行观察和分析，侧重培养学生观察能力和表述能力。

情感目标：通过观察和分析大量的生活实例，渗透物理源于生活，让学生体会物理是有

趣的、有用的。

教学重点：了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系；

知道热传递可以改变物体的内能，举出相关事例。

教学难点：用类比的方法建立内能的概念；

用热传递改变物体内能的本质；

理解热量的概念。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分

钟

5分钟

9分钟

5分钟

2分钟

引入

内能

热传递

区分

小概念

课堂小结+布置作业

【开场白】同学们，大家好，我是来自北京市第一六一中学的于秀齐老师，请同学们准备好学习任务单，和于老师一起开始今天的学习。

【点PPT】

【说】请同学们先来看一段视频。注意观察水壶盖发生了怎样的变化。同学们看到了什么现象？

【播放视频】

【点PPT】我们看到视频中的水壶盖动起来了，

【问】同学们，你们在生活中见到过这个现象吗？

此时动起来的水壶盖具有了什么能呢？

【答】没错，具有了机械能。

【问】是谁让水壶盖动起来的呢？

【答】是壶内水蒸气对壶盖做了功。由此说明水蒸气具有能量。

【点PPT】

【说】老师在实验室做了一个类似的实验，请同学们再来感受一下水蒸气所具有的这种能量吧。

【放视频】我们观察到伴随着“嘭“的一声，瓶塞被水蒸气高高的崩起。

【问】此时水蒸气所具有的能量是什么呢？

【点PPT】就是我们这节课要研究的——内能。

【点PPT】

【问】我们知道运动的物体具有动能，那构成物质的分子具有动能吗？（中间停顿2s）

【点PPT播放动画】如图

【指图】是模拟水分子运动的动态图，因为一切物质的分子都在不停地做无规则运动。所以运动的分子也具有动能。

【点PPT答】这种动能叫做分子动能。

【点PPT】

【说】我们还知道弹簧形变时具有势能。

【问】同学们想一想构成物质的分子之间是否也具有势能呢?

【说】没错。

【点PPT答】因为分子之间存在着类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能。

【点PPT答】这种势能叫做分子势能。

【点PPT】

【点PPT出板书】我们把构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。需要注意的是，内能不是一个分子或少数分子的能量，而是物体内部所有分子的总能量。

【点PPT出板书】内能的单位是焦耳，各种形式能量的单位都是焦耳。

【点PPT】

【讲】根据原来所学的知识，我们知道运动的足球，具有动能。离开地面，具有重力势能；足球与身体接触时，还具有弹性势能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，如物体是否有速度，是否有高度，是否发生了弹性形变。

【问】请同学们想一想，飞在空中的足球，除了具有机械能，还具有什么能呢？（中间停顿2s）

【点PPT讲】说的很对，飞在空中的足球还具有内能。因为足球内部的所有分子都在不停地做无规则运动，所以具有分子动能，因为分子间存在着相互作用力，所以具有分子势能，内能与物体内部所有分子的热运动以及分子间的相互作用有关。

【点PPT出板书】通过分析，我们已经有所体会，内能是不同于机械能的另一种形式的能。

【点PPT】

【指PPT】这里有一辆静止在水平地面上的小汽车。同

学们，你们说它具有动能吗？

【点PPT答】因为静止，所以动能为0。

【问】它具有重力势能吗？

【点PPT答】因为在水平地面，所以重力势能为0。

【问】由此可知它是否具有机械能呢？

【点PPT答】因为动能为0，重力势能也为0，所以机械能为0。

【问】那小汽车具有内能吗？（中间停顿2s）

【说】对，因为汽车内部所有的分子都在不停地做无规则运动，所以小汽车具有内能。

【点PPT答】内能不为零。

【说】由此我们可以知道，无论物体是否具有外在的机械能，因为分子热运动的存在，所以一定具有内能。

【点PPT】

【问】请同学们来思考两个问题，炽热的铁水具有内能吗？冰冷的冰山具有内能吗？

【说】我们知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

【点PPT答】所以炽热的铁水具有内能，冰冷的冰山，温度虽然低，但其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。

【点PPT】

【问】现在请同学们想一想，在我们的生活中，还有哪些物体具有内能呢？（中间停顿2s）

【答】比如老师、老师手里的教鞭、黑板。比如同学们、同学们的课桌、铅笔、橡皮、尺子、书本，再比如滚烫的开水、灶台、烧水的锅、蒸熟的米饭、木勺、蒸米饭的小木桶、冰棍、冰块，它们都具有内能。

【点PPT出板书】生活中大量的实例都可以证明，一切物体，不论温度高低，都具有内能。

【点P