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以《猫》为例，跟着课文学写作
阅读与写作是语文教学中两个重要的部分。阅读是写作的基础，为写作提供丰富的营养；写作是阅读的延伸，是知识积累的反映。阅读能力与写作能力相辅相成，教师在教学中要有意识地把二者的训练结合融汇在一起，提高学生的读写综合能力。郑振铎的《猫》一文就是训练学生读写结合的一个范本，具体可以从结构安排、叙述视角、材料选择、伏笔照应等方面开展读写训练。
以读导写，以写促读，是学习写作的重要经验。阅读与写作的脱节，是学生缺乏写作意识的一个重要原因。《猫》一文围绕养猫这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事，以此观照社会现实，审视人性弱点，叙述清晰，不蔓不枝，可以作为学生学习写作的范本
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