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《东西方文化交流的使者》教案素材

中国是丝绸的故乡，在古代，人们沿着”丝绸之路”，往返于欧洲和亚洲之间，扮演着东西方文化交流使者的角色。下面就是松鼠给大家带来的《东西方文化交流的使者》教案，希望能帮助到大家!

人教版九年级上册历史《东西方文化交流的使者》教案（一）

教学目标

1.知识与能力：掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路;阿拉伯数字的发展和传播;马可middot;波罗在元朝的生活与工作经历;《马可middot;波罗行纪》及其影响;世界各地区各民族和平交往的历史意义。

2.过程与方法：通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能;通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：认识到科学、知识源于生活，同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献;通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，建立爱国主义情感、开放意识和国际交流与合作的意识。

教学重难点

重点：阿拉伯数字的由来，马可middot;波罗在元朝的生活与工作的经历。

难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。

教学工具

多媒体

教学过程

导入;

中国是丝绸的故乡，在古代，人们沿着”丝绸之路”，往返于欧洲和亚洲之间，扮演着东西方文化交流使者的角色。

新课介绍

一、“阿拉伯数字”的由来mdash;mdash;使者之一：阿拉伯人

1、阿拉伯数字的发明和传播

2、阿拉伯人在东西文化交流中的其他贡献

二、元朝宫廷中的意大利人

mdash;mdash;使者之二：马可middot;波罗马可middot;波罗启程东来

教师讲解：马可middot;波罗东来与西回路线

公元1254年，马可middot;波罗出生於意大利威尼斯的一个商人家庭。公元1271年，17岁的马可middot;波罗跟随父亲和叔叔开始了这一次伟大的旅行，他们从地中海出发，经大小亚美尼亚，穿过了波斯和帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在蒙古草原的元上都见到了中国最高的统治者忽必烈，被委以官职。此后的17年间，马可middot;波罗居住在当时的元大都，在中国经商，到各地视察，足迹遍布中国的大江南北，还出使亚洲一些国家。直到1295年，马可middot;波罗才从海路回到了故乡。由於他经常向人们提起那个繁荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。

今天人们关於马可middot;波罗的所有记忆几乎都来自於他的游记本身，据说在马可middot;波罗回到家乡的第二年，威尼斯与热那亚爆发了一场贸易战争，在海战中被俘的马可波罗进了热那亚监狱，在监狱中他结识了一个名叫鲁斯蒂切诺的作家，为了打发狱中的无聊时光，马可middot;波罗将自己在东方游历的见闻口述给后者笔录，两年后成书，最初的名字叫《寰宇记》。

1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已有130多种译本。

受马可middot;波罗及其《行纪》的影响，许多探险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之一。至今在西班牙基维利亚市的哥伦布图书馆还藏有一本拉丁文本的《马可波罗行纪》，上面写满了哥伦布的注释与批语，这本书伴随哥伦布走完了地理大发现的全过程。因此马可middot;波罗和他《行纪》也被认为是世界现代史的开端。

今天，马可middot;波罗被称为促进中西交流的最伟大的使者，《马可middot;波罗行纪》也被誉为意大利13世纪最宏伟的作品。

幻灯片展示

它“向西方世界展现了迷人的中国文明”

mdash;mdash;mdash;1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可middot;波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说

介绍《马可波罗游记》

《马可middot;波罗游记》共分四卷，第一卷记载了马可middot;波罗诸人东游沿途见闻，直至上都止。第二卷记载了蒙古大汗忽必烈及其宫殿，都城，朝廷，政府，节庆，游猎等事;自大都南行至杭州，福州，泉州及东地沿岸及诸海诸洲等事;第三卷记载日本、越南、东印度、南印度、印度洋沿岸及诸岛屿，非洲东部，第四卷记君临亚洲之成吉思汗后裔诸鞑靼宗王的战争和亚洲北部。

历史回眸

《马可波罗行纪》中的描述

北京：是一个“从来没见过的最伟大的都城”这里的奇珍异宝、日用百货，都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，简直是“举世无匹”

杭州：实在是世界上最繁华、最有钱的城市

泉州：确实是世界上最大的一个海港假如有一只船驶入西方的大海港亚历山大