2024年小学语文教师信息技术应用能力提升计划(7篇) .pdfVIP

小学语文教师信息技术应用能力提升计划

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的

长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自

我研修方案。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的

专业发展能力。

二、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要

求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家，并做好必要

的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思

路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不

足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请

教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努

力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员

共同探讨。

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3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志，发表在班级

培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的在教学中应用

能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小

学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培养发展学

生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用，能使传统与

现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教

师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教

师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗

话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习

的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指

导，助我成长!

小学语文教师信息技术应用能力提升计划（二）

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已

广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为

一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处

理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立

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在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒

体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发

展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一

系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息

的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技

术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在

知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四年级：

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生

活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文

字。

五年级：

1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培

养盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹

的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

六年级：

1、认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音

机、计算器等应用程序。

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2、学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

学情：

五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的

基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈

探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在

教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不

错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学

管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内

容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时