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2024年小学语文教学反思总结

小学语文教学反思总结1

期末考试终于结束了，这也意味着一学期的紧张而有序

的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教

学成果进行了验收。

纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考

试，除了五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年

级平均分80.3分，二年级平均分79分，三年级平均分76.4

分，四年级平均分78.1分，五年级平均分83分，六年级平

均分69.6分。达到各个年级段的良好以上的班级屈指可数，

由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比

起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的差距，

这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到

问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。

查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的

试卷普遍注重对于基础知识及积累的`考察，试卷内容涵盖

丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了

以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现

今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。

此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字

形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级

中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识

记清楚，但书写时错别字较多。

这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时

注意提醒学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四

不像的字，避免写字时的随意性，这一点教师在黑板上写字

时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于

让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对

识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三

个步骤，缺一不可。

此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时

审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，

建议语文教师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种

文体进行归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不

同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。

总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我

们全体语文教师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经验

和教训，寻求更好的教学方法，提高教学成绩。

小学语文教学反思总结2

在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少

收获，也遇到了不少问题，特作反思如下：作为一名小学语

文教师，第一次理解课改新理念，感受课改新思维，使用课

改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就

像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。课改需要加强教

师之间的交流、探讨。课改，当前来说，缺少成功的经验、

样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。应对共

同的处境，教师们应当群策群力，加强课改经验的交流。例

如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理

念真正体此刻课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个

学生。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”交流对话中大家

思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，

出路又决定课改教育的前途。

今日在学习包以及相关的形声字的时候，我弥补了上次

公开课的缺点，请同学们说一说，还明白哪些字属于形声字

呢？孩子们说出了几个。那里是有我的职责的，关于这个知

识，我原先没有渗透过。所以孩子们在举例的时候，基本上

说的都是公开课上的几个字。印象是深的，可是由于我的失

误，对原先的字不太明了。在最近一段时间，我要努力再弥

补一些，让学生借此机会把这个定义牢记在心中，以利于更

好掌握识字规律，更多的识字。

对于成语的掌握我总是对学生没有信心。在进行日积月

累一题时，我请大家再说出几个与数学有关的成语，想不到

孩子们还说出了：一心一意，一剑双雕，一帆风顺，一路顺

风，二龙戏珠，三心二意，三羊开泰，四通八达，四面楚歌，

五光十色，六六大顺，七上八下，八仙过海，八面玲珑，九

九归一，十全十美。我的心都被他们举起的.小手激动着，

都被他们精彩的回答QUE跃着。我激动对大家说，我没有想

到同学们还明白这么多的成语。虽然我天天的训你们，责怪

你们，可是你们明白么，你们一向是我的骄傲，我觉得你们

聪明，你们有上进心，你们懂事，你们样样都比别的班好。

我一向以你们为骄傲。可能是我的激动感染了他们，他们个

个坐得笔直。我突然想到，这句话，可能我早就应当对他们

说了吧。让他们明白我对他们的感觉，让他们明白他们怎样

做，我才会开心。这