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2024年小学一年级音乐教学计划

一、《课程标准》对本年段的要求：

音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全

面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以

音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,

更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发

了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好

素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼

乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的

培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外

国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生学习情况分析：

基本情况分析：一年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,

而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的

传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教

育教学来说是一件大好事。但是,对于部分学生因多方面客观条件的限

制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且

在思想认识水平方面也过于闭关自守,即不愿接受新事物式的思想理

念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的情况,要想将

本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!

三、本学期教学任务和目标：

（一）感受与鉴赏

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1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中

的各种声音,并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,

进一步感受风格。

（二）表现

1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,

做到不耸肩,不出声。

2、每学年背唱6-8首歌曲;

3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏

能作简单的律动、歌表演。

5、认识简单的音乐符号。

（三）创造

1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创

作。

2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍

的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。

3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

（四）音乐与相关文化

1、在学习中学会与他人合作。

2、了解各民族音乐及相关文化。

3、音乐与生活的联系。

四.教学措施和思路

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1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐

自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的

感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材

的重点。认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分

的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。积极和其他学

科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求,多看多听其他学校的课程,

在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2.教学方法和教学手段方面：

（1）根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于

以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技

能的训练和培养。

（2）因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生

能够充分发展。

设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表

演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,

掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力

及创新能力。

2024年小学一年级音乐教学计划（2）

音乐教学计划

年级：小学一年级

教学内容：音乐基础知识与歌曲学唱

教学目标：

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1.了解基本的音乐概念，如音高、音准、音