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2024年小学科学实验教学计划

生物实验教学是整个教学活动的重要环节，有利于把学生带入发

现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼

思维能力，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精

神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关

重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及

组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示

自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让

素质教育落实到实处。

二、基本情况分析

1、学生情况分析

学生刚从小学进来，对生物学科还比较陌生，这是比较好的，因

为可以利用孩子的好厅心更好的激发孩子们的学习积极性。我所任教

的班，孩子总体学习状态不是很好，习惯也较差，所以在课堂上就稍

作调整，更加注重孩子行为习惯的培养，学习兴趣的培养，关注他们

的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来他们的学

习，从而提高学习成绩。争取班里学生能不同程度的提高学习成绩，

从而提高整个班的平均分、合格率、优秀率，不拉年级的后腿。

2、教材分析

本套教材瞄准新课程改革发展的趋势，____《生物课程标准》的

先进思想和基本思想，以生物与环境的密切关系为核心构建的，一方

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面充分它充分体现了人与生物圈为主线的，另一方面又从人生物环境

的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的

密切关系。确定这样的知识体现后，在组织知识内容时又考虑到学生

认知发展的规律，有学生自身或身边的问题、现象开始，通过学生的

探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程，逐步形成比较完整的知

识体现。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、初步学会生物实验基本操作

2、学会显微镜的使用。

3、通过实验，学会装片的制作。

4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

5、观察各植物器官的具体。

（二）、能力目标

1、培养学生动手动脑，观察思维能力

2、学会通过观察实验现象，分析原因、作出结论。理论实验结

合。

（三）情感态度与价值观：

培养学生事实求是、认真操作的科学态度。

四、方法与教学措施

以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视

野，锻炼能力，强化认知，达成目标。成立科技兴趣小组，开展生物

课外活动的空间运用多媒体电化教学。

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在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能

力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学

习。

（1）实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动

中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有

利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的

关系更明了。

（5）综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问

题

五、周活动安排

2024年小学科学实验教学计划（2）

一、前言

科学实验是小学科学教育的重要组成部分，通过实际操作，让学

生亲身体验和观察自然现象，培养他们的观察力、实验技能和解决问

题的能力。本教学计划将在2023年小学科学实验教学中，结合学生的

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学习特点和课程要求，设计一系列富有趣味性和实用性的实验活动，

以提高学生的科学素养和实践能力。

二、教学目标

1.培养学生的科学