12几和第几（课件）一年级上册数学.pptxVIP

一、0~5的认识和加减法第2课时几和第几

课时目标1.使学生初步理解“几”和“第几”的不同含义,会用“几”和“第几”回答生活中的问题。2.培养学生的观察、比较、推理、判断的能力和解决问题的能力。3.联系生活实际,经历数“几”和“第几”的数数过程,体验数与生活实际的密切关系,尝试探究式学习的方法。

古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼,他吃了一个不饱,又吃了一个,还不饱,直到他吃完第4个才觉得饱了。这时,他拍拍肚皮,叹了口气说:“哎,要是知道吃第4个能饱,先吃第4个该多好啊!笑话导入这个人说得对不对?为什么?

互动新授仔细观察，你从图中发现了什么？

互动新授3数一数，填一填。一共有人。5

互动新授第1第2第3第4第5一共有人。5位置和顺序数量5排第。“5人”和“第5”有什么不同？

互动新授排第，他前面有人，后面有人。第1第2第3第4第5413从图中你还可以提出什么问题?

巩固拓展1.涂4只涂第4只

巩固拓展2.5住在第层。有只猴，是第只（从上往下）。524是第只（从下往上）。

巩固拓展3.游在最前面，排第。排第。14

巩固拓展4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？第1第2第1第2上山的动物有5只，排第1，排第2。下山的动物有4只，排第1，排第2。

巩固拓展排第几？他前面有几人？走后，前面有几人？排第几？5.排第5，他前面有4人。走后，前面有3人，排第4。

巩固拓展6.和小伙伴一起，一个说，另一个摆。

课时作业

1.数一数,涂一涂。

2.数一数,填一填。135

3.想一想,填一填。第1个第2个第5个上图遮住的是第(）个和第（）个，共遮住了()个。342

你在这节课的学习中有哪些收获？课堂小结

课堂小结几和第几1.“几”是一共的人数,表示数量多少。2.“第几”表示的是一个人从前往后数时所在队伍里的顺序,指的是一个人的位置。3.一个数既可以表示数量“几”,也可以表示顺序“第几”。