2019年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析 .pdfVIP

2019年教师资格考试教育心理学(初等)

真题试卷含答案解析

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1.四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但

她却说没有，这体现

了芳芳思维特征的是（）。

A.单维思维

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

2.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

A.完形顿悟说

B.认知结构理论

C.建构主义理论

D.有意义学习理论

3.教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.教育经验总结法

4.对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于（）。

A.有结构的问题

B.无结构的问题

C.创造性的问题

D.认知性的问题

5.儿童心理发展的主要关键期表现在（）。

A.儿童个性发展

B.儿童智力发展

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展

6.通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中

的训练方法称之为

（）。

A.自我抑制训练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

7.学习程度在（）时，记忆效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

8.认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比

重并非一成不变，附

属内驱力最为突出的时期是（）。

A.儿童早期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

9.以个人对任务的充分理解为前提的纪律是（）。

A.任务促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.教师促成的纪律

D.自我促成的纪律

10.教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的（）。

A.提示教学目标

B.呈现教学目标

C.提供学习指导

D.引起学生注意

11.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家

是（）。

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

12.心理定势对解决问题有（）。

A.积极作用

B.消极作用

C.无作用

D.既有积极也有消极作用

13.个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式，间接推测其存在

的，主要用来解决做什

么和怎么做问题的是（）。

A.感性知识

B.理性知识

C.描述性知识

D.程序性知识

14.技能形成的基本条件是（）。

A.遗传

B.知识

C.练习

D.动作

15.概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。

A.规则

B.变式

C.正例

D.反例

16.对道德行为有稳定的调节与支配作用的是（）。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德评价

17.情感领域的教学目标，根据价值内化的程度分为（）。

A.两个等级

B.三个等级

C.四个等级

D.五个等级

18.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为，形成和巩固条件反

射的重要条件是

（）。

A.动机

B.需要

C.强化

D.诱因

19.教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析

B.做出判断

C.做出决策

D.进行评估

20.在技能形成过程中，练习中期会出现进步暂时停顿现象，在心理

学上称为（）。

A.抑制现象

B.高原现象

C.低谷现象

D.挫折现象

21.生理自我基本成熟时期在（）。

A.幼儿初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

22.学习理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。

A.强化说

B.需要层次说

C.自我效能感理论

D.成就动机理论

23.先前学习对后继学习的影响是（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

24.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。

A.中间部分内容记忆效果最好

B.开头部分内容记忆最好

C.头尾部分内容记忆最好

D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好

25.学生念念叨叨地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

A.物质活动

B.物质化活动

C.出声的外部言语活动

D.内部言语活动

26.下列不属于元认知策略的是（）。

A.设置学习目标

B.生成一个新的类比和表象

C.测验时先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

27.态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是（）。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

28.学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，

这样的课堂氛围属于