第六单元语文园地六 课件 部编版语文六年级上册.pptx

语文园地六——六上第七单元

任务一：交流平台任务二：词句段运用任务三：日积月累

壹交流平台

读古诗词的时候遇到不理解的地方，你会怎么办？读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。①借助注释

读古诗词的时候遇到不理解的地方，你会怎么办？有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。②想象画面

读古诗词的时候遇到不理解的地方，你会怎么办？读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。③了解古代文化常识

方法总结③了解古代文化常识②想象画面①借助注释阅读古诗词②想象画面

贰词句段运用

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。1、读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

第一句：2、逐句理解，理清关系。第二句：第三句：第四句：花草树木有调节城市空气、降低灰尘污染的作用。人们把花草树木比作“城市之肺”。花草树木是城市的“绿色卫士”。花草树木让城市的生活环境更舒适。

我们通过段落中第一句的“为了”和第三句的“因为”发现这段话中的第二句具有承前启后的作用，是本段的关键句。花草树木之所以被比作“城市之肺”，是因为它们具有调节城市空气、降低灰尘污染的作用，能“使生活环境更舒适”。因此，把花草树木比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。中心句方法:①抓住关键句，把握主要观点

方法:①抓住关键句，把握主要观点我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。全文中心句

3、激活生活经验，提取关键信息。阅读站牌和泡泡中的提示，你从中读出了哪些信息？

阅读站牌和泡泡中的提示，你从中读出了哪些信息？站牌目的地票价首末班车时间途经站点线路泡泡提示抓住关键句，把握主要观点首末班车的含义

任务驱动，你能找到哪些乘车的关键信息？读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？起终点温泉镇宋家洼时间点早上9点以前选择标准最顺利、最快捷

小组合作，拟定方案×坐763路车直达，从自己家温泉镇站出发坐五站到宋家洼站外婆家下车。方案一起点终点

小组合作，拟定方案温泉镇宋家洼宋家洼换乘先坐65路车，从自己家温泉镇出发坐五站到桐荫街站下车，换乘86路车，坐一站到宋家洼站外婆家下车。方案二经过5个站点

小组合作，拟定方案温泉镇宋家洼四通桥先坐65路车，从自己家温泉镇站出发坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站外婆家下车。方案三换乘经过8个站点

坐763路车直达，从自己家温泉镇站出发坐五站到宋家洼站外婆家下车。方案一先坐65路车，从自己家温泉镇出发坐五站到桐荫街站下车，换乘86路车，坐一站到宋家洼站外婆家下车。方案二先坐65路车，从自己家温泉镇站出发坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站外婆家下车。方案三方法:②提取重要信息，解决实际问题

方法总结②想象画面①抓住关键句，把握主要观点阅读文段②提取重要信息，解决实际问题

叁日积月累

五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑你知道哪些与“五”相关的文化常识？

“五行”是我国自古以来道学的一种系统观。五行的意义包涵五种基本动态:水(代表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸展)、土(代表中和)。我国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“五行”

平常俗称的“五谷”指五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷“五谷”

“五音”指中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级，相当于现行简谱上的哆、来、咪、索、拉。“五音”

五彩是指黄、青、赤、白、黑。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表金、木、火、水、土。发展到现在也可以代表各种颜色。“五音”

除了上面提到的五行、五谷、五音、五彩之外，还有五常、五教、五毒、五味等。你知道哪些与“五”相关的文化常识？