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项目研究工作方案

Projectresearchworkplan

汇报人：JinTaiCollege

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项目研究工作方案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一：个人

课题标题：民族地区小学中段口语交际教学策略研究

所属学科：语文

研究方法：

一,课题研究的背景及意义

口语交际的教学是培养学生语文实践能力的重

要环节，但老师们往往轻视这一环节。少数民族地区的

学生由于受民族方言影响，不能在交际情景中用普通话准确的

表达。民族地区学生由于视野的局限，在交际情景中无话可说，

缺乏主动积极的参与精神和兴趣。因此，我希望利用课标要求

和“教学排序”等理论，研究出适用性，操作性强的教学策略。

使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。

二，课题界定

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“民族地区”，主要指少数民族聚居区。“口语交际教

学策略”是指在口语交际教学活动中的序列。师生间连续的有

实在内容的交流技巧及对数学活动的调节，控制过程。

本课题以对恩施土家族苗族自治州部分学校三四年级口

语交际教学活动的调查为基础，针对其现状展开研究。

三，课题支持性理论

1、《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工

具语文是实践性很强的课程语文是母语教育课

程。”

2、孟轲指出：“盈科而后进。”

3、美国查尔斯M拉格鲁斯的“教学排序”论。

四，研究内容

1、调查民族地区小学中段口语交际教学的现状，理论与

实践相结合，展开分析，指导研究。

2、在教学活动中探究科学的序列计划与交流技巧。研究

对教学活动的调节，控制。

五，研究过程

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1、调查阶段（20xx年6--8月）。调查恩施州部分学校

三四年级口语交际教学活动的现状，完成课题方案的设计，向

恩施州教育科学规划领导小组办公室申报课题，请求立项。

2、思辨阶段（20xx年9月）。深入学习孟轲及拉格鲁斯

的教育理论，与实际联系，展开分析，指导研究。

3、实施阶段（20xx年10月--20xx年5月），在理论指

导下展开学习实践，实施研究。并请专家指导，以手记等形式

展开中期研究成果。

4、阶段（20xx年6月至8月），，反思，撰写结题报告，

上交研究成果。

六，预期成果

1，调查报告一份

2、研究随笔，案例，，小论文若干篇

3、结题报告一份

4、反思随笔若干篇。

课题研究方案的基本格式和内容要求

一、撰写题目

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1、课题选题要从大处着眼——从时代发展和素质教育的

高度审视教育教学工作;选题还要从小处入手——从日常教育

教学工作实践中选课题。

2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。比

如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是

低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。

二、研究背景（也称问题的提出）

此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。

1、改革形势。主要写新课程改革在这方面的有关要求，

时代的发展需要等。

2、现实意义。主要写在这方面的一些现状，比如存在问

题等，让别人感觉是有研究的必要。

3、已有基础。写写先期学校等在这方面已做的一些工作

或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力

的优势等。

三、理论思考

本部分也至少包括三方面的内容：

1、概念界定。

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概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。还以《低

年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以

下概念：（1）习惯;

（2