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2024年小学数学教研组工作总结

自本学期开始，我们数学教研组全体教师在学校的正确指引下，

紧密围绕学校的教研工作目标，深入展开教学研究活动，以课堂教学

改革为重要抓手，致力于提升课堂教学效率，确保教育教学质量的切

实提高。以下是工作总结的详细内容：

一、强化常规管理，优化课堂教学流程

本学期，我们教研组强化了对课堂教学常规的管理，确保备课、

授课、作业批改和学生辅导等各环节符合学校教学常规标准，积极推

动课堂教学的有效实施。

1、我们坚决执行课程计划，要求每位教师从素质教育的高度充

分、高效地利用安排的课堂时间。

2、我们对期中、期末考试成绩进行深入的质量分析，对出现的问

题进行及时反思，汲取经验教训。

3、定期进行教学常规检查，以监督和促进教师的教学工作。每学

期初、末，我们对教师的教案、听课记录和学生作业情况进行系统检

查。教师们都能按照规定充分备课，年轻教师大多能编写详细的教

案，对作业的布置和批改也严格遵循规定。

4、我们鼓励教师之间相互听课，通过互评互鉴提升教学能力。每

学期规定每位教师至少听____节课，并在课后进行评课，撰写反思或

随感，以促进教师业务水平的提升。

二、加强师资队伍建设，打造学习型、创新型教师团队

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1、我们重视教师的师德建设，组织教师学习师德师风相关资料，

提升教师的思想素质，增强团队协作意识，以更好地服务于教学工

作。

2、我们持续开展《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，深

入理解课程标准的精神，以基础教育改革的新理念指导教学实践，转

变教师的教学观念。

3、我们创设了教师间互助互爱、互学互鉴的校园文化氛围，通过

集体备课研讨和集体听评课活动，活跃教研活动，推动教师的专业成

长。

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、我们以课堂教学改革为突破口，深入探索新课程的教学规律，

充分挖掘校内优势，持续推进校本课程建设。

2、我们充分发挥教研组的作用，大力开展“以校为本”的教学研

究，探索有效的集体备课机制，注重团队合作，发挥集体智慧。

3、我们结合新一轮的教师岗位培训，配合教师素养提升活动，提

升教师的教学能力。

四、加强专业学习，提升教学水平

秉持“多学、常思考”的原则，本组教师除了定期阅读专业资料

和网络资源，还积极参与城区学校的学习活动，聆听专家讲座，观摩

名师课堂，学习新的教学技术，吸收先进的教学理念、教学设计和教

学方法，并将所学应用于日常教学，以提升教学水平。

五、未来工作展望

面对不断深化的课程改革，我们将继续保持创新精神，积极适应

教研工作的新要求。在新的学年里，我们计划：

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1、进一步加强教师队伍建设，以适应时代发展的需求。

2、探索和优化集体备课机制，提升备课质量。

3、以听评课活动为平台，通过交流互动促进教师的专业发展。

回顾本学期的工作，我们取得了显著的成果，但也意识到一些问

题，如需提高学生对数学学习的兴趣，以及如何提升学生整体的数学

知识水平等。总之，教育改革和教学研究是教育事业永恒的主题，我

们将在未来的工作中持续探索，不断创新，努力提升教研工作的成

效。

2024年小学数学教研组工作总结（二）

本学期，数学教研组在上级指导的引领下，紧密结合上级教研精

神，全体教师坚定地进行教育、教学理论的学习，积极开展教研活

动，致力于提升教学质量，成功地完成了预定的工作计划，多方面取

得了显著的成果，现总结如下：

一、强化教学规范，提高教学管理水平

本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行

为，力求常规教学与创新教学的有机结合。我们推动教师形成严谨、

扎实、高效、科学的教学风格，学生形成严肃、勤奋、求真、善问的

学习风气。我们重视教学创新，加强基础知识教育，加大数学课堂改

革力度，通过教学研讨活动探索优化的教学模式，持续提升课堂教学

水平。我们严格执行课堂常规工作，定期检查教案和作业批改情况。

针对师资队伍的实际情况，我们强化备课工作的研究与交流，注重检

查精品教案和课后反思，严格执行听课制度，确保听课记录的完整