2024年秋学期人教版初中地理八年级上册教学计划教学进度表 .pdfVIP

2024年秋学期人教版初中地理八年级上册教学计划和进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中地理教育教学工作。本班共

47人，其中男生23人，女生24人。学生学习兴趣高，有强烈的探

究欲，对地理世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定地理基础，善于

发现新知。但对地理知识、理论的理解不深入，要弄清地理现象真正

的涵义难度较大。在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的

好奇心，采用多种教学方法激发学趣。注重学法指导。在实验课要及

时指导、提醒学生。注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方

式深化概念教学。注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学

方法深化认知、提升地理素养。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“从世界看中国”、“中国的自然环境”、“中

国的自然资源”、“中国的经济发展”4个单元。共13节新课。

“从世界看中国”单元要求正确认识和了解中国，帮助学生建立

地理空间观念，增强国家认同感，增强对中国在世界中作用或是地位

的认识，滋养人文情怀，增强社会责任感，为培育有理想、有本领、

有担当的中国新生代打下基础。

“中国的自然环境”单元旨在让学生在学习过程中了解地形、地

势、气候等基本特征，更重要的是指导学生从多种地理图中总结出这

些特征，引导他们去讨论这些特征对其自然地理环境要素的影响和人

类如何去运用、利用、改造这样的地理环境，从而更深层次地理解内

容。

“中国的自然资源”单元与学生的实际生活相联系、易调动起学

生主动学习的参与度，又增加学生实践能力和对教材知识点熟悉巩固

的作用，更加培养了学生科学的情感态度与价值观。

“中国的经济发展”单元主要是学生认识中国地理概况的内容。

学生在此之前已学习了大量的中国自然地理内容，如自然环境与自然

资源等基本国情，人文地理很少涉及。本章内容具有很明显的承上启

下的作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。

三、教学目标

认识中国疆域，制作政区拼图，记住我国省级行政区域的位置、

形状、名称、简称和行政中心。说明不同维度的人口趋势。了解我国

民风民俗和分布。

举例说明地形对生活的影响。说出我国地势三级阶梯的分布和特

点。能说出我国气温和降水的时空分布及其影响因素。了解我国季风

区与非季风区的范围及主要自然灾害。举例说明我国的主要气候类型

及其对生活的影响。了解我国主要的河流和湖泊及其开发利用情况。

会判断地理事物是否属于自然资源。能举例区分可再生资源和非

可再生资源，归纳需要注意的问题。知道我国资源的国情，能解释，

形成正确的资源观。能说出土地类型及其分布及土地资源比例构成。

能举例说明我国土地资源利用中存在的问题，探讨解决措施。能说出

我国水资源的分布特点及影响因素，探讨措施。能举例说明我国水资

源的问题、影响，探讨措施。树立人地协调、可持续发展思想，保护

和节约资源。

不同交通运输方式的特点，会选择交通运输方式。能说出铁路干

线的分布。知道农业的特点、地位及生产部门。了解影响农业、工业

分布的自然和社会因素。能够举例说明发展农业、工业及其重要性。

了解高新技术产业。

四、教学重难点

重点：认识中国疆域。了解我国56个民族的民风民俗和分布状

况。加强对中国整体情况的认识，构建单元之间的联系。知道我国自

然资源的基本国情，并能解释原因。举例说明我国多样地形及其对生

产生活的影响。说出我国地势三级阶梯的分布和特点。了解影响农业、

工业分布的自然和社会因素。增强保护环境、资源和遵守相关法律法

规的意识。

难点：了解我国56个民族的民风民俗和分布状况。举例说明我

国的主要气候类型及其对生产生活的影响。了解我国季风区与非季风

区的范围以及主要的自然灾害。形成正确的资源观。能够举例说明因

地制宜发展农业、工业及其重要性。树立人地协调、可持续发展思想，

以实际行动自觉保护和节约自然资源。培养实践能力和创新精神。增

强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识。

五、教学措施

注重以一些感性认识为依托，借助实验等加强具体化、生活化。

注重非智力因素对学习成绩的影响，激发学趣。

注重培养动手操作能力，在操作中深化认知，提升思维的广度和

深度。

注重创设情境，从学生的体验、经历和身边的事物理解概念、性

质等。