人教版2024-2025学年八年级物理上册举一反三系列1.4测量平均速度(原卷版+解析).docxVIP

1.4测量平均速度（原卷版）

本节学习目标

1.进一步加强对平均速度的理解；

2.知道平均速度的概念及意义；

3.学会平均速度的测量；

4.通过实验培养学生的科学方法和科学素养。

要点一测量平均速度

1.如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的

平均速度。

2.平均速度的计算：

要点诠释：

1.生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

2.平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。

【平均速度的测量】

1.实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺

2.实验原理：

3.实验过程：

使斜面保持很小的坡度；

把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程S；

测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；

根据公式：算出平均速度。

将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。

4.表格：

路程

运动时间

平均速度

要点诠释：

1.要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2.小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

【例】以“城市?让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷幕。同在N城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据（不需要估读）。

位置

起点

A

B

C

D

时间/s

0

0.2

0.4

0.6

0.8

路程/m

0

1

4

9

全程的平均速度/m.s-1

【变式1】如图，是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s。水滴由A位置下落到C位置运动的距离是cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是m/s。该水滴下落过程是运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）

【变式2】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中所示是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：

（1）该实验是根据公式进行测量的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）。

（3）请根据图中所给信息回答：SAB=cm，tBC=s，vAC=m/s。

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大、小”）。

【变式3】为了保障学生安全，交警在育才中学校门前的街道，设置了限速30km/h的标志牌。有家长反映，经常有车辆超速。在没有安装测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。

（1）实验器材：；

（2）实验步骤：①

②

③

④；

（3）实验结论：。

1.4测量平均速度（解析版）

本节学习目标

1.进一步加强对平均速度的理解；

2.知道平均速度的概念及意义；

3.学会平均速度的测量；

4.通过实验培养学生的科学方法和科学素养。

要点一测量平均速度

1.如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的

平均速度。

2.平均速度的计算：

要点诠释：

1.生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。

2.平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。

【平均速度的测量】

1.实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺

2.实验原理：

3.实验过程：

使斜面保持很小的坡度；

把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程S；

测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；

根据公式：算出平均速度。

将金属片移至