湘人版劳动实践指导手册四年级上册劳动周《用劳动创造美》教案.doc

劳动周《用劳动创造美》教学设计

课题

用劳动创造美

单元

第6单元

学科

劳动实践指导手册

年级

4年级

教材分析

《用劳动创造美》是湘人版四年级上册劳动周的教学任务。旨在通过劳动教育培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质以及劳动精神，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

学习

目标

劳动观念：通过学习，认识到劳动是创造美好生活的源泉，体会到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的观念。

劳动能力：通过实践操作，掌握基本的劳动技能，并在此过程中锻炼动手能力和解决问题的能力。

劳动习惯与品质：在劳动实践中，养成定时劳动的良好习惯，培养耐心和毅力。面对各种劳动任务时，能够坚持不懈、持之以恒，展现出优秀的劳动品质。

劳动精神：通过实践活动，培养吃苦耐劳、勇于挑战的精神品质。

重点

过学习，认识到劳动是创造美好生活的源泉，体会到劳动带来的成就感和幸福感，树立“劳动最光荣”的观念。

难点

通过实践操作，掌握基本的劳动技能，并在此过程中锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：校园的美

同学们，这片温馨、和谐、美丽的校园是师生共同创造的。

今天，让我们一起加入劳动周的劳动实践中来，用劳动创造更多的美吧！

出示课题。

学生欣赏视频。

通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

1.动员：利用集体晨会或班队会举行“用劳动创造美”劳动周启动仪式。介绍主题，充分宣传，号召学生积极参与。

2.规划：本劳动周以年级为单位，按照3—5天的时间策划活动，安排人员，分配场地。

3，筹备：梳理劳动周所需物品清单、人员以及劳动技能，提前做好劳动安全和卫生等相关预案。

二、劳动实践

第一天：劳动装点校园美

1.发布招募令，进行清洁组、园艺组、宣传组等分工，制作“我的劳动岗位名牌”，增强学生劳动的荣誉感和责任感。

美化校园招募令

招募岗位：

（1）清洁组：负责校园公共区域的清扫、垃圾分类及日常保洁工作。

（2）园艺组：参与校园绿化带的修剪、浇水、除草及花卉种植等园艺活动。

（3）宣传组：负责设计并制作美化校园的宣传海报、标语，以及通过校园广播、网络平台等方式宣传劳动美化校园的意义和成果。

2.岗位职责：

（1）清洁组：确保所负责区域干净整洁，无垃圾遗留，参与垃圾分类知识宣传。

（2）园艺组：维护校园绿化，提升校园景观，传播绿色生态理念。

（3）宣传组：创新宣传方式，激发师生参与热情，营造良好的劳动氛围。

3.岗位人数：

（1）清洁组：5人

（2）园艺组：5人

（3）宣传组：3人

4.工作时间：

本周五下午14:00至17：00

5.报名方式：

（1）请有意参加的同学填写报名表（可在班主任处领取或在学校官网下载），注明班级、姓名及意向岗位。

（2）将报名表交至班主任处或直接提交至学生会办公室。

（3）报名截止日期：本周四下午放学前。

我的劳动岗位名牌

班级姓名：张芬

服务岗位：清洁组

2.以班级为单位承包责任区，并用已掌握的植物养护技能对校园绿化进行维护。

出示照片。

3.邀请校内外园艺师讲授植物种植知识和技能，以班级的名义进行种植，宣传组制作并安放植物介绍牌。

出示照片。

4.以班级为单位分责任区清理垃圾，给校园设施、设备做清洁。

出示照片。

第二天：劳动创设班级美

通过班级清洁、改造翻新、创意美化等方式创设班级美。开展“小发明”活动，实现变废为宝、旧物利用、改造翻新，激发学生的创意劳动。

1.开展教室功能小区改造的“头脑风暴”活动，进行“劳动创设班级美”的前期调查。

教室功能区小改造调查问卷

教室有哪些功能区？

学习区（课桌椅排列区域）

图书阅读区（图书角）

植物区（绿萝等植物）

多媒体设备区（电脑、投影仪等）

功能区里使用不方便的有什么？

图书阅读区：如书籍种类少、阅读环境嘈杂等。

3.你有什么建议？

（1）丰富书籍种类：

①发起图书捐赠活动，鼓励学生、教师及家长捐赠自己不再阅读的书籍，特别是与课程相关、科普知识、文学经典、兴趣爱好等多元化的书籍。

②与学校图书馆合作，定期轮换图书阅读区的书籍，引入新书和热门书籍，保持阅读材料的更新和吸引力。

③建立班级图书角或阅读基金，利用班费或集体筹集的资金购买新书，特别是学生感兴趣或需求较大的书籍。

（2）改善阅读环境：

①增设隔音设施，如使用隔音板、挂帘或布置绿植墙等，减少外界噪音对阅读区的干扰。

②制定阅读区使用规则，明确禁止在阅读区内大声喧哗或进行非阅读活动，如吃零食、玩游戏等，营造安静的阅读氛围。

③可以在阅读区设置一些装饰性的元素，如艺术画作、励志标语或名人名言等，提升阅读区的文化氛围和美感。

2.分