2023-2024学年福建省福州市八县（市）协作校高一（下）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2023-2024学年福建省福州市八县（市）协作校高一（下）期末语文试卷

一、单选题：本大题共5小题，共15分。

1.下列加点词语的字音字形，完全正确的一项是（）

A.青篙（hāo）?涔涔（cén）??半晌（shǎnɡ）????不可估量（liàng）

B.桅杆（wéi）??伺候（sì）????寒砧（zhān）?????繁芜丛杂（wú）

C.气氛（fēn）???栅栏（zhà）???疟疾（nüè）?????撒手人寰（huán）

D.慎密（zhěn）??咀嚼（jǔ）????杜撰（zhuàn）????卓有成效（zhuō）

2.下列各句中加点实词解释有误的一项是（）

A.藉寇兵而赍盗粮（送给）??????获楚、魏之师，举地千里，至今治强（攻克）

B.胜负之数，存亡之理（天数，命运）??????????六国互丧，率赂秦耶（全都，一概）

C.洎牧以谗诛（及，等到）????????河海不择细流，故能就其深（选择，选取）

D.廊腰缦回，檐牙高啄（萦绕）?????????骊山北构而西折，直走咸阳（通达）

3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.今乃弃黔首以资敌国???????????????不赂者以赂者丧

B.赵尝五战于秦?????????????????????夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦

C.杳不知其所之也???????????????????赂秦而力亏，破灭之道也

D.与嬴而不助五国也?????????????????使六国之人，不敢言而敢怒

4.下列加点词活用类型和例句相同的一项是（）

例句：载舟覆舟，所宜深慎

A.后秦击赵者再，牧连却之 B.日削月割，以趋于亡

C.小则获邑，大则得城 D.朝歌夜弦，为秦宫人

5.下列各句的文言特殊句式，与例句相同的一项是（）

例句：有如此之势，而为秦人积威之所劫

A.秦人不暇自哀，而后人哀之 B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒也

C.灭六国者六国也，非秦也 D.戍卒叫，函谷举

二、现代文阅读：本大题共6小题，共24分。

阅读下面的文字，完成各题。

①随着虚拟现实、边缘计算、实时动作捕捉等技术的快速发展，比二次元虚拟偶像更接近真人形象的3D超写实“数字人”逐渐增多，一批面容靓丽气质佼佼的“数字人”应声而至，“穿梭”于现实生活的各类场景。作为当前数字技术与文艺创作深度融合的产物，“数字人”体现了数字文化新模式的发展趋势，也打开了网络文艺新媒介产品的审美想象和创新创意空间。

②颜值高、才艺多的“数字人”在资本市场和流行文化的热度不断攀升，再加上现实世界娱乐明星“塌房”事件时有发生，越来越多虚拟偶像和“数字人”被打造成具有鲜明“人设”的数字网红。这些不同类型的“人设”是“数字人”变身“顶流网红”的数字化叙述中不可或缺的要素，也使得原本属于二次元文化的虚拟偶像与当代娱乐工业的造星机制悄然对接。“数字人”“人设”的故事性、虚拟性和参与感，激发了粉丝自我人格在虚拟世界的想象投射。定制化的“人设”在算法应用中可以精准对接年轻用户“无菌审美”追求，快速形成吸引眼球的圈层效应，满足粉丝在线交互的“产消合一”需求和虚拟圈层社交新体验，也能够借助直播、短视频、数字广告等活动平台，迅速成为突破“次元壁”的高人气网红，从而形成“数字人”IP的文化价值和商业价值。

③“人设”是“数字人”形象创作的起点却并非终点，再完美独特的“人设”都会在不断面向满足粉丝的“表演”中被消耗成空心的、扁平的标签。一味迎合消费端需求而精心包装的“人设”，容易陷入套路化拼贴所带来的局限，使“数字人”形象成为没有生长空间的僵化符号，最终导致“人设崩塌”。优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”。不同身份不同角色类型的“数字人”形象看似迥然有别，但他们的共同点也不少：年轻时尚、个性张扬，充满未来感和科幻感，既是完美偶像也是软萌有缺点的“人”。他们擅长在完美与不完美“人设”之间拿捏合适的尺度，需要“爽点”或“萌点”就看粉丝的选择了。

④如果“数字人”仅止步于制造类型化的数字网红，他们的形象其实仍然是模糊的。“数字人”形象要高于“人设”，就是要从制造“人设”转为创造人物，使“人设”成为人物的一部分而非取代人物。优质“数字人”形象要体现艺术创造力与中华文化价值的融合。“数字人”并非虚幻的代名词，也不是单纯的技术产物，而是具备“源于生活、回应生活并走进生活”的美学内核。中国文化基因凝聚丰富的文化元素、人文精神与生命情趣，能为“数字人”形象提供坚实的文化品质和美学智慧，也是“数字人”守正创新的文化之源。“数字人”的创新发展可借鉴《经典咏流传》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等新国风对