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数学《认识钟表》优质教案设计(精选

一、教学内容

本节课选自《数学》一年级下册第十章《认识时间和钟表》。详

细内容包括：认识钟表的表盘结构，学会读取钟表上的时、分，掌握

整点与半点的读写方法，理解时间单位之间的换算关系，并通过实践

操作学会合理规划时间。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识钟表的表盘结构，正确读取钟表上

的时、分，掌握整点与半点的读写方法。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养

学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：时间单位之间的换算关系，正确读取钟表上的时、分。

教学重点：钟表的表盘结构，整点与半点的读写方法。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。

学具：学生每人准备一个钟表模型、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入新课

（1）实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，提问：“你们知

道这个钟表是用来干什么的吗？它由哪些部分组成？”

2.新课讲解

（1）认识钟表的表盘结构：讲解钟表的时针、分针、秒针及刻度

的作用。

（2）读取钟表上的时、分：介绍整点与半点的读写方法。

（3）时间单位换算：讲解时、分之间的换算关系。

3.例题讲解

（1）展示例题，引导学生观察、思考。

（2）学生尝试解答，教师进行讲解。

4.随堂练习

（1）发放练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）针对学生的掌握情况，进行针对性讲解。

六、板书设计

1.钟表的表盘结构

2.读取钟表上的时、分

3.整点与半点的读写方法

4.时间单位换算

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

（1）3时：时针指向3，分针指向12；6时半：时针指向6，分针

指向6；9时15分：时针指向9，分针指向3。

（2）2时=120分钟，40分=40分钟。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对钟表的认识及时间单位换算掌握情况

较好，但部分学生对整点与半点的读写方法仍存在疑问，需要在下节

课进行巩固。

2.拓展延伸：引导学生思考钟表在生活中其他方面的应用，如计

时、闹钟等，提高学生的时间意识。

重点和难点解析

1.教学难点：时间单位之间的换算关系，正确读取钟表上的时、

分。

2.教学重点：钟表的表盘结构，整点与半点的读写方法。

3.例题讲解：针对难点和重点的讲解。

4.随堂练习：设计具有针对性的练习题。

5.作业设计：作业题目与答案的详细设计。

一、时间单位之间的换算关系

时间单位之间的换算关系是本节课的教学难点。为了帮助学生更

好地理解和掌握这一知识点，教师应详细讲解时、分之间的换算关系。

1.解释1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

2.通过举例说明，如2时30分可以换算成150分钟，反之亦然。

3.设计相关练习题，让学生在实际操作中加深对时间单位换算的

理解。

二、正确读取钟表上的时、分

1.整点读取：时针指向几，就是几时；分针指向12，就是整点。

2.半点读取：时针在两个整点之间，分针指向6，就是半点。

3.举例说明，如时针指向4，分针指向2，表示的时间是4时10

分。

三、钟表的表盘结构

1.表盘由时针、分针、秒针组成。

2.时针、分针、秒针的作用及特点。

3.表盘上的刻度表示时间单位，每个小格代表1分钟，每个大格

代表5分钟。

四、整点与半点的读写方法

1.整点的读写方法：时针指向几，就是几时，读作“x时”。

2.半点的读写方法：时针在两个整点之间，分针指向6，表示“x

时半”。

3.通过例题和练习题，让学生熟练掌握整点与半点的读写方法。