大班数学教案6的加减6篇.pdfVIP

大班数学教案6的加减

大班数学教案6的加减6篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借

助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教

案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案6的加

减，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学教案6的加减1

活动目标：

学习6的第三组加减，感知数量关系间的互逆性。

根据算式编出相应的应用题，正确运用“一共”和“还剩”。

积极开动脑筋，自然大声地表述编的应用题。

活动准备：

1、教具：算术题卡片若干。

2、学具若干。

活动过程：

集体活动。

复习6的组成。

黑板上写有6的组成的缺数分合式，请幼儿用数字把分合式填写

完整。

学习6的`第三组加减法。

出示算式卡片。谁知道6减3等于几？这个算式可以表示一件什

么事呢？幼儿大胆表述。出示另一道算式卡片。3加3等于几？这个算

式可以表示什么事呢？正确运用“一共”和“还剩”。

小组活动。

一二组看实物图列算式。

三四组看算式编应用题。

大班数学教案6的加减2

活动目标：

1、幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。

2、培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。

3、引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=6

2+4=63+3=64+2=65+1=6

活动准备；

物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，

小奖品若干。

学具：每人一个数字卡片

活动过程：

一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。

师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，

这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友

不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你

们有信心吗？

二、展开：

1、组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。

师：你们听，老师朗诵儿歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一

炮，快快乐乐放鞭炮。哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看

看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能

够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到嘭啪！响炮的声音，假如

念错了，就会听到嘶哑炮。谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到

前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。

引导观察问：这些都是与几有关的算式？小结：对，刚才游戏

中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法

学习8的另一局部加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，

你知道8的加减算式是怎样得来的吗？

2、引导幼儿观看课件二：探索发现组成式与加减算式的关系，明

确加减算式中的交换率和逆运算。

师：请看这里，61+5=6、5+1=6156—1=5、6—5=1这是小

朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和

5和起来是6。引导幼儿说出：1和5是局部数，6是总数，两个局

部数合起来是总数，合起来就是加的意思，因为1和5合起来是6，

所以，我们得出了算式：1+5=6；再根据加号两遍数交换位置得数不

变的规律，我们又推出了5+1=6，这就是加法算式的由来；那么，那

么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比较大总数，1和5

是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是减

的意思，所以，我们得出减法算式6—1=5，这就是减法算式的由来。

在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成

立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的

巧方法。问：一个组成式能推出几个算式呢？几个加法？几个减法？

小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们

明白了吗？现在我就来考考你们。

3、播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。

师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。

根据这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写