第6课多分支结构程序设计教案-浙教版(2020)信息技术八年级上册.pdfVIP

浙教版信息技术八年级第6课多分支结构程序设计教学设计

课题多分支结构程序设计单元第二单元学科信息技术年级八年级

知识目标：了解try/except语句的格式和功能。。

学习技能目标：理解if-elif条件语句的格式和执行流程；掌握if-elif条件语句的程序设计方

目标法，能够编写简单的多分支结构程。

情感目标：培养学生的创造性思维能力、探索精神，让学生在实践中体验成功的喜悦；。

重点理解if-elif条件语句的格式和执行流程；掌握if-elif条件语句的程序设计方法，能够编

写简单的多分支结构程。

难点掌握if-elif条件语句的程序设计方法，能够编写简单的多分支结构程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课IF语句在条件判断中确实解决了诸多问题，但思考并回答激发学生学习

是在选择情况较多时，给我们处理条件判断留下很问题兴趣并快速进入

多麻烦：程序的结构太复杂，程序片段太长，可读学习状态

性差，那么有什么好的方法解决这一难题?程序引入

多分支结构语句可以更方便，直观处理多分支的控

制结构。让我们一块学习吧！

讲授新课在分支结构程序设计中，当选择的情况较多

时，Python中提供了if-elif条件语句。

一、if-elif条件语句

在Python中，if-elif条件语句的一般格式是：

if条件1：

语句块1

elif条件2：

语句块2

……通过教师的通过小组合作，

elif条件n：讲解，以小组加强学生组内团

语句块n合作的方式，结、共同完成任

[else开展探讨交务

语句块n+1]流，完成任

一个if条件语句可以包含多个elif子句，仅当务。

if条件不为真时，elif子句的语句块才可能被执行

如果if和elif子句的条件都不为真时，else子

句的语句块就会被执行。

其执行流程如图所示。

例如，“比较三个数a，b，c，输出其中最

大的数”，用if-elif条件语句描述如下：

Ifa=b_anda=c：

print(三个数中最大数为：，a)

elif_b=c：

print(三个数中最大数为：，b)

else：

print(三个数中最大数为：，c)

亲身体验

编写程序：比较三个数a，b，c，输出其中最小

的数。

开动脑筋

1.要找出三个数中的最大数，还可以用什么方

法?

2.能否使用多分支结构，找出n(n≥10)个数中

的最大数?

拓展运用

任务：看天气穿衣

其程序代码如下：

二、多分支结构程序设计实例

编写程序，实现算术四则运算的简易计算器功学生小组间

能。