九年级语文下册单元写作深度指导专题演出与评议【同步作文课】（统编版）.pptx

演出与评议九年级语文下册单元写作深度指导

人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。

然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“演出与评议”。通过本课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！

学习目标1.积极参与戏剧表演活动，注意观察和反思。2.结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。3.强化动笔训练，学会欣赏和评价戏剧相关内容，提高语文素养。

请同学们想想，如果要演出一个戏剧节目，应该做哪些方面的准备？请先独立思考，再小组交流。活动一：戏剧演出知多少

戏剧是一种表演艺术形式，通过演员在舞台上表演，结合对话、动作、舞蹈和音乐等元素，来讲述故事或表达主题。是一种娱乐形式，为观众提供情感体验，也是一种艺术表达，通过故事讲述和表演来展示文化、历史和社会议题。

戏剧演出的基本要素包括剧本（故事内容、人物关系、情节发展等）演员（角色塑造、表演技巧等）舞台（场景布置、道具运用等）灯光音效（营造氛围、辅助剧情等）等方面。

(1)排练前选定剧本的范围是什么？(2)选定剧本后，要搜集哪些资料？(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？活动二：准备与排练

(1)排练前选定剧本的范围是什么？可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。(2)选定剧本后，要搜集哪些资料？赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。

(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。

各小组按照排练计划依次进行戏剧演出，演出过程中，其他小组的同学作为观众认真观看，并记录演出中的精彩瞬间和存在的问题。班长负责整个演出的组织和协调工作，确保演出顺利进行。活动三：戏剧演出

活动三：戏剧演出打分标准

结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。①我为什么对“他”印象最深②舞台说明不只是“说明”③戏剧冲突面面观④台词应该怎样说⑤肢体语言很重要⑥配角也要演到位⑦“好戏”是配合出来的活动四：戏剧评议

(1)写作时，结合对剧本和戏剧表演的认识，发表自己的见解和看法，力求明白晓畅，切勿深奥晦涩难懂。(2)阐述认识时，要列举剧本和戏剧表演的实例进行分析，便于读者理解和信服。(3)涉及专业术语、把握不准的需查阅相关资料、典籍，规避错误，以免误导读者。

台词应该怎样说??原来总是感觉演戏很简单，只要把自己的台词背好，上台时再加上动作，将其表现出来就可以了。这次我亲自排练、上台表演了一次戏，才感觉到演戏不是一件容易的事，说台词也不是简单地念出来就可以。???首先，当然还是要背台词，在台上忘词是很可怕的事情。背台词和背课文一样，要在理解的基础上进行。在不理解人物思想的情况下死记硬背，是不利于发现人物的情感变化并做出相应的反应的。当你用理解的方法去记台词的时候，你的台词会自然而然地表达出来，你的表演也将更加吸引观众。只背好台词是远远不够的，还要充分理解人物形象。在舞台上说台词的时候，你应该明白说台词的不是“你”，而是你扮演的那个人物。不同的社会地位、教育背景、家庭出身的人物，在剧中对同一句台词的处理会有很大不同。因此，在读剧本、排练的时候，要对角角色的一言一语、一举一动理解透彻，通过人物的性格、气质等特征，反复揣摩角色说话时的心理活动，让自己和角色融为一体，这样台词说出来才能有真情实感。为加深对人物的理解，排练时可以为人物写小传，这是一种非常有效的方法。

?其次，要理解台词的语言环境，明确人物是在什么环境、什么状况下说的这些台词。同一句台词，同一个人物，在不同的环境和心态下说出来，也会完完全不同。如同一句“你好”，是两个陌生人之间彬彬有礼的客套，还是两个竞争对手之间心照不宣的较量，说起来在语气、节奏、重音上都会有很大的差别。一些台词表面上看起来是由衷的赞美，实际上却是无情的讽刺，或是表面上看起来是冰冷的拒绝，实际上却是犹豫不定的纠结。还有一些台词“话里有话”，有“潜台词”。这都需要仔细分析语言环境，注意剧本的舞台说明